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一、问题简答
1、关于未来人类的“形象”问题，有哪些主要的观点？
2、如何解释“生男生女决定于父亲”的道理？
3、儿童青少年性早熟现象的原因与影响是什么？
4、影响人类身心发展的主要因素有哪些？
5、如何科学地认识遗传的影响？
6、从人脑与其它动物脑的比较中谈谈人类的可教性？
7、人类睡眠的时相转变的基本情况是怎样的？
8、什么叫生物电？它可分为哪些种类？有何意义？
9、引起人类发生条件反射的基本条件是什么？
10、请举例说明神经冲动在一根神经纤维上的传导特征。
11、何为“三原色”理论？
12、请解释近视眼、远视眼和散视等视觉异常现象的生理学机理。
13、什么叫明适应、什么叫暗适应？
14、甲状腺激素对神经系统发育的影响表现在那些方面？
15、人类一生中的性的发展情况是怎样的？
16、如何理解人类生命的愉悦性特征？
17、生长素的生长发育功能体现哪些方面？
18、呆小症与侏儒症的外在与内在机理区别。
19、青春期学生性萌动的原因与表现有什么？
20、为什么把儿童入学的年龄规定在6周岁？
21、记忆障碍现象有哪些表现？
22、什么是健康？
二、绘图说明
1、请在大脑半球上指出说话中枢、书写中枢、阅读中枢、听话中枢的位置。
2、人类的视觉传道通路是怎样的 ？请用图描绘表示。3、描绘传递神经冲动的突触的结构，并简要说明神经冲动的传路途。
4、描绘发射弧的结构
5、用简图表示暂时神经联系的接通示意。
三、理论论述（本类题的每小题9分）
1、内分泌激素有哪些共同性的特点？
2、人类的下丘脑有哪些重要的机能？
3、古典条件反射学说是如何解释条件反射的？
4、条件反射的抑制有哪些基本的情形？
5、根据神经活动的强度、灵活性等可分那些类型，其教育启示是什么？
6、第二信号系统对人类存在、对教育存在的意义是什么？
7、阐述左、右大脑机能的分工问题。
8、短期记忆与长期记忆的生理机制是什么？
9、近百年来人类儿童青少年的身心发展出现了哪些“早熟”现象？
10、谈谈人类的情绪反应的机制。
四、联系实际
1、课堂教学中教师应当如何克服学生的听觉适应、听觉疲倦现象？
2、判定神经类型的依据是什么？其教育意义是什么？
3、青春期性教育包括哪些原则、内容、方法？
4、哪些因素影响着人类的健康与寿命？
五、综合运用
1、结合生物界神经系统的演化过程，谈谈人类神经系统的意义。
2、能否用生命的月周期性解释一些同学考试中的“超水平”发挥现象？
3、学生一天生理节律的变化规律对一日的课程、学习安排提出了什么要求？
4、谈谈中西方在性科学研究方面的基本情况？