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注意力涣散的存在,是多动症诊断成立的必备条件,然而临床上对注意力涣散因缺乏定性手段 ,只能凭借病史供述。由于病史供述者不论是家长还是老师,对于儿童的行为都有他们各自的评价标准和容忍程度,故单凭他们的主观印象作为诊断依据不太可靠,所以探讨注意力涣散的客观伪差及其定性手段具有积极意义。
文章中还认为,临床缺乏对注意涣散的定性手段,是多动症临床误诊的原因之一,并认为,心理学检测技术——注意测定仪,对于临床助诊多动症,具有确切的应用价值。