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内容提要：
    考试是进行教学评估的重要手段，能客观地评价应试者的知识结构与能力。采用多选题考试方法，其优点者是能在单位时间内出大量考题，从而保证了试题的广泛性，扩大了试题覆盖的知识面；能检查考生对知识的回忆、理解、分析、综合和应用等多项能力；评卷容易、客观，减小误差，能较真实地反映考生学习成绩；考题分析比较容易，测试者与应试者都能得到详细而明确的反馈。因此，多选题目前已成为我国医学教育界采用的主要试题类型。
　本书为“基础医学多选题丛书”之一。本丛书系根据部颁教学大纲及考研大纲来确定试题的深度、广度和难度，同时注意从不同角度和运用不同题型来考查读者对教材中重点内容的了解程度，因此，它可作为医学院校学生参加基础医学结业考试以及报考医学研究生的指导用书，也可作为教师教学辅导用书和临床各科医生参加国家医师资格考试以及晋升等考试的参考用书。  

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目录：
第一章 药理学总论
标准答案
注解
第二章 药物效应动力学
标准答案
注解
第三章 药物代谢动力学
标准答案
注解
第四章 影响药物效应的因素及合理用药原则
标准答案
注解
第五章 传出神经系统药理概论
标准答案
注解
第六章 胆碱受体激动药
标准答案
注解
第七章 抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药
标准答案
注解
第八章 胆碱受体阻断药（1）——M胆碱受体阻断药
标准答案
注解
第九章 胆碱受体阻断药（2）——N胆碱受体阻断药
标准答案
注解
第十章 肾上腺素受体激动药
标准答案
注解
第十一章 肾上腺素受体阻断药
标准答案
注解
第十二章 局部麻醉药
标准答案
注解
第十三章 全身麻醉药
标准答案
注解
第十四章 镇静催眠药
标准答案
注解
第十五章 抗癫痫药和抗惊厥药
标准答案
注解
第十六章 抗帕金森病药
标准答案
注解
第十七章 抗精神失常药
标准答案
注解
第十八章 镇痛药
标准答案
注解
第十九章 中枢兴奋药
标准答案
注解
第二十章 解热镇痛抗炎药
标准答案
注解
第二十一章 钙拮抗药
标准答案
注解
第二十二章 抗心律失常药
标准答案
注解
第二十三章 抗慢性心功能不全药
标准答案
注解
第二十四章 抗心绞痛药
标准答案
注解
第二十五章 抗动脉粥样硬化药
标准答案
注解
第二十六章 抗高血压药
标准答案
注解
第二十七章 利尿药及脱水药
标准答案
注解
第二十八章 作用于血液及造血器官的药物
标准答案
注解
第二十九章 组胺受体阻断药
标准答案
注解
第三十章 作用于呼吸系统的药物
标准答案
注解
第三十一章 作用于消化系统的药物
标准答案
注解
第三十二章 子宫平滑肌兴奋药和抑制药
标准答案
注解
第三十三章 性激素类药及避孕药
标准答案
注解
第三十四章 肾上腺皮质激素类药物
标准答案
注解
第三十五章 甲状腺激素及抗甲状腺药
标准答案
注解
第三十六章 胰岛素及口服降血糖药
标准答案
注解
第三十七章 抗菌药物概论
标准答案
注解
第三十八章 β-内酰胺类抗生素
标准答案
注解
第三十九章 大环内酯类、林可霉素类及其他抗生素
标准答案
注解
第四十章 氨基甙类抗生素及多粘菌素
标准答案
注解
第四十一章 四环素类及氯霉素
标准答案
注解
第四十二章 人工合成抗菌药
标准答案
注解
第四十三章 抗真菌药及抗病毒药
标准答案
注解
第四十四章 抗结核病药及抗麻风病药
标准答案
注解
第四十五章 抗疟药
标准答案
注解
第四十六章 抗阿米巴病药及抗滴虫病药
标准答案
注解
第四十七章 抗血吸虫病药和抗丝虫病药
标准答案
注解
第四十八章 抗肠蠕虫药
标准答案
注解
第四十九章 抗恶性肿瘤药
标准答案
注解
第五十章 影响免疫功能的药物
标准答案
注解
  编辑推荐：     湖南医科大学是最早从国外引进多选题考试方法的医学院校之一，在卫生部组织的全国高等医学院校历次多选题统考、联考中成绩均名列前茅，积累了丰富的出题经验。由湖南医科大学主编的《临床医学多选题》丛书和《临床护理学多选题》丛书相继出版后，受到了全国各地读者的好评。为了帮助广大医学院校学生和临床医师系统复习基础医学各专业课程的教材内容，把握其中的重点、难点，我们再次组织湖南医科大学长期从事教学工作的专家教授、资深教师编写了这套《基础医学多选题》丛书。
本丛书以卫生部颁布的教学大纲为基础，以全国高等医药院校新版统编教材为依据，同时还参考了医学研究生入学考试对基础学科的有关要求。丛书第一辑包括生物化学、生理学、病理学等三个分册，共计9000题；第二辑包括系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学、药理学、预防医学等八个分册，共计2万题，其中药理学分册3100余题。试题按A1、A2、B、C、X型题排列，每章后均附有标准答案，并对部分难题进行注解，以帮助读者结合题意深刻理解教材的相关内容，从而提高分析问题和解决问题的应试能力。
本丛书系根据部颁教学大纲及考研大纲来确定试题的深度、广度和难度，同时注意从不同角度和运用不同题型来考查读者对教材中重点内容的了解程度，因此，它可作为医学院校学生参加基础医学结业考试以及报考医学研究生的指导用书，也可作为教师教学辅导用书和临床各乎医生参加国家医师资格考试以及晋升等考试的参考用书。