一、培养学生的民族自豪感
做为一名中国人，我们常常为中国传统文化的博大精深而自豪和感动。中医属传统文化，从中医院校走出的学生，首先要有强烈的民族自豪感和爱国心。什么是传统文化?前人创造的物质文化和精神文化的总和就是传统文化。中华传统文化是我们民族的精粹，是中华文
明的骄傲，是我们今天智慧的源泉。
民族文化传统与现代化存在着相矛盾、相冲突和相对立的一面。它们总体上代表了不同的时代。中医是传统文化，西医是现代科学。然而，民族文化传统与现代化的对立只是相对的，两者之间还有相适应、相协调和相促进的一面。现代化不排斥传统，它需要传统；现代化不剔除传统，它吸收传统。中国文化传统中有许多与整个人类社会发展方向相一致的优
秀内容，保存这一世界文化的重要遗产，是中国人民责无旁贷的历史责任。 那么，中医教育的特殊性是什么呢?
中医是历史，你要会品味；中医是文化，你要会观赏；中医是古代科技，你要会同时挖掘它的历史价值和现实价值。中医教育的特殊性就是要让学生懂得品味历史、观赏文化的神韵、掌握挖掘古代科技双重价值的方法。
都江堰水利工程建于战国时代，两千多年来饱经岁月洗礼，不但依然发挥着分流排洪的作用，而且适应时代的变化，不断建出大大小小的辅助工程，使得古代设计仍可以满足21世纪成都平原的发展需要。中医不正如同这都江堰么!中医学本身蕴存着厚重的历史价值和实用的现实价值的双重属性。
对待传统文化，更重要的是要让其能传承下去。品味观赏文化需要氛围，校园的环境，人文的氛围，对学生是一种示范、一种教化、一种熏陶、一种强大的潜移默化。中医院校必须让一种健康向上的、充满活力的、富于创新的、富于民族特色的中医文化风尚占领校园。所以传承中医，重在原汁原味，重在古色古风，重在良师引领。
二、培养一批真正的中医精英
中医精英教育之本在于人文精神。
中医本身的人文属性决定了中医教育的根本任务是弘扬民族精神。中医院校的根本职责在于能否真正培养出能传承民族文化、民族精神的一批精英，这是整个中华民族的需要。
以弘扬爱国主义精神为主要目的的我国历史与民族文化教育，这是当前最为重要的人文教育，人文是化成天下之学问，是有关人类利益的学问，是文明教养的学问，是强国富民的学问，是治国安邦的学问，是运筹帷幄的学问，是修身、养性、治国、平天下的学问。
中医教育必须重视开设人文课程。古人将人文与天文相对，观察时变(自然)，谓之天文；化成天下(社会)的叫做人文。自然哲学、思维哲学、科学哲学、教育哲学、道德哲学、
管理哲学、历史哲学、人生哲学等等诸多门哲学的总汇，其所组成的人文科学是通向智慧的阶梯。
人文教育的根本是培养“一流”人才。有学者强调：跨世纪的一流人才应该是，在专业知识方面是创造者、发明者，是专门家；在思维科学、决策上也是杰出人物。他们不仅在做事时，能精益求精，而且在做人上，也通情达理，深明大义。
没有中医大家，中医成不了大器。中医精英教育就是要培养智慧型的中医人才，培养一批具有强烈的民族情感和民族意识，热爱传统文化，愿为中医事业献身，并且不仅能娴熟地运用中医手段给病人治病，更能传承发扬传统文化精神的“品牌生”。
精英教育也要体现与时俱进的时代特征，真正的中医精英应是学贯中西，纵横古今，并善于融会贯通的人才。因为当代的中医精英不是古代名医的简单翻版，更不是拒绝现代科学文明的“老古董”。
总之，社会科学与自然科学的整合是科学本质的必然表现，也是当代经济、社会发展的科技进步的迫切要求。世界是一个不可分割的整体，科学是对这一整体的探索、理解和描述，这是社会科学与自然科学的共同本质和共同责任。
科技与文化在更高层次的整合是极其重要的，中国传统文化中既有丰富的科学精神，又有与现代科技精神背离的东西，整合的难度是不容低估的，如何在高层次上整合中医和西医，这是历史赋予我们的责任，也只有在精通中医与西医的基础上，才能谈整合问题。
三、培养适应医疗市场的人才
从中医院校走出的学生不可能个个是精英，中医教育必须面临市场就业的实际问题，所以中医教育要有与时俱进的市场意识。缺乏市场意识，中医院校将面临生存危机问题。
市场不是不需要中医，而是不需要既治不好病又打着中医招牌的“垃圾生”。
中国传统文化本身就具有强大的包容性，即吸收各种异质文化并使之有机地与本民族文化相结合的特性。所以中医院校既要培养有广泛的发展空间，又能继承独特传统中医文化的人才。要开阔学生视野，把握时代的脉搏，与时代精神相结合，从而引导民族文化与时代同行。一个民族不能轻视自己的传统，但也不能囿于传统、沉湎于传统。医学教育的根本目的是要培养能治病救人的医务工作者，“管它白猫还是黑猫，只要能抓住老鼠就是好猫”，能治好病，就是好医生。
一个对西医一无所知的中医存在着耽误病人的危机。中医治病虽有优势病种，但毕竟有限，当今医疗市场的主角是西医，治病救人，人命关天的职责，中医已不可能完全替代西医，这无须争辨。什么病中医可以治，什么病中医不是优势或者冶疗手段已退出历史舞台，一定要实事求是，心中有数。
营造了浓浓的中医
学术氛围，建立起适宜的人文及自然科学的教育体系，那么，从中医院校走出的是专业人才，还是“两栖”人才；是普通医务工作者，还是中医精英，那就在于个人的修行造化了，关键是首先要将学生引进门。
作者：
牛淑平 2006-9-19