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【摘要】 目的：了解大学生婚前性行为及相关态度，为开展青春期性健康教育和防治性传播疾病提供依据。方法：采取普查方法对吉林省某高校的一、二年级学生使用统一调查问卷，自填式的方式进行调查。结果：调查显示61.95%的男生对婚前性行为持赞同或无所谓态度，28.19%持反对态度；61.74%的女生持反对态度；性别间差异有统计学意义(χ2=173.04,P=0.000)；全部调查对象中8.42%回答有过性交行为。结论：性健康教育在大学中的开展还有待加强，应通过多种方式宣传健康性知识，以提高大学生的自我保护意识，减少和防止婚前性行为的发生。
【关键词】 大学生；婚前性行为；态度
Investigation on a college students' cognition about premarital sexual behavior in jilin
FENG Lei, REN Xing-quan, WANG YAN-ling et al
(Department of Public Health of JILIN Medical College，Jilin 132013, China)
【Abstract】 Objective：To know the cognition about premarital sexual activity among university students in Jilin Province and to provide scientific basis for adolescent sexual health education. Methods:A census method was used to recruit students in grade one and two from a college in Jilin and issuing anonymous questionnaire among the students.Results: The rate of male students approving and disapproving premarital sexual activity were 61.95% and 28.19% respectively,61.74% female students disapproved premarital sexual activity; Statistically significant difference was found between males and females in the terms of the attitudes to premarital sexual activity (χ2=173.04，P=0.000).Among the students，8.42% of them had sex experience.Conclusions: Sexual health education should be population in college. All sorts' methods can be used to generate sexual activity to improve the university students' self-care awareness and enhance the ability to prevent sexual activity.
【Key words】University students；Premarital sexual activity；Attitude
随着年龄的增长，大学生的性生理和性心理逐渐成熟，其性要求的程度也随年龄逐渐增加，其恋爱道德观念、性观念也呈现出明显的特点。大学生的婚前性行为时有发生，严重影响着他们的学习、生活和身心健康，甚至影响以后正常的性活动［1］。为进一步了解大学生对性相关行为态度及婚前性行为发生情况，我们于2006年对吉林某高校在校生进行了调查。
1 对象与方法
1.1 对象
采取普查方法对吉林省某高校一、二年级学生进行问卷调查。被调查的大学生除吉林省生源外，其余来自国内24个省、市、自治区，具有广泛的代表性。其中男生1 013人，女生2 156人，男女生比例为1:2.13。
1.2 方法
参照国内同类研究资料自行设计问卷，问卷内容包括一般人口学指标，对性相关行为的态度及有无婚前性行为等。采用不记名的方式，由调查人员深入到教室中发放问卷，学生在座位上自行填写，在规定时间内由调查人员将问卷统一收回。
1.3 资料整理与分析
采用EXCEL建立数据库，SPSS 13.0软件进行统计分析。
2 结果
2.1 总体情况
3 212人接受问卷调查，回收有效问卷3 169份，有效率98.66%。调查对象的社会人口学特征，在所有调查对象中男生1 013人(31.97%)，女生2 156人(68.03%)；一年级学生1 668人(52.63%)，二年级学生1 489人(46.99%)；来自农村的学生1 692人(53.39%)，来自城镇的学生1 466人(46.26%)。
2.2 对婚前性行为的态度
2.2.1 不同性别大学生对婚前行为的态度
男生持反对态度的占28.19%，持赞同和无所谓态度的占61.95%；女生持反对态度的占61.74%，持赞同和无所谓态度的占27.02%。不同性别的大学生对婚前性行为态度有显著差异(x2=173.041，P=0.000)。(见表1)表1 不同性别大学生对婚前性行为的态度（略）
2.2.2 不同年级大学生对婚前性行为的态度
一年级学生持反对态度的占56.53%，持赞同和无所谓态度的占32.50%；二年级学生持反对态度的占45.05%，持赞同和无所谓态度的占44.30%，不同年级大学生对婚前性行为的态度差异有显著性(x2=29.403，P=0.000)。(见表2)表2 不同年级大学生对婚前性行为的态度（略）
2.2.3 不同生源地大学生对婚前性行为的态度
来源于农村的大学生持反对态度的占51.75%，持赞同和无所谓态度的占36.64%；来源于城镇的持反对态度的占50.31%，持同意和无所谓态度的占39.73%，来源地不同的大学生对婚前性行为的态度无差异(x2=0.323，P=0.570)。(见表3)表3 不同年级大学生对婚前性行为的态度（略）
2.3 性相关行为
2.3.1 不同性别大学生性相关行为
有过接吻、拥抱和爱抚行为的分别占34.65%、53.99%和28.29%；246人回答曾发生过性交行为(男生138人，女生108人)。不同性别的大学生在性相关行为方面的表现有明显差异(x2=69.876、15.309、73.545、77.562，P=0.000)。(见表4)表4 不同性别大学生性相关行为发生率(略)
2.3.2 不同年级大学生性相关行为
不同年级大学生接吻和性交行为的发生差异有显著性(x2=60.269、37.305，P=0.000)，二年级高于一年级；拥抱和爱抚行为的发生无显著性差异(x2=2.785、3.061，P=0.095、0.080),(见表5)。表5 不同年级大学生性相关行为发生率(略）
2.3.3 不同生源地大学生性相关行为
不同生源地的大学生接吻和拥抱行为的发生差异有显著性(x2=61.756、44.932，P=0.000)；爱抚和性交行为的发生差异无显著性(x2=0.475、5.723，P=0.491，0.017)，(见表6)。表6 不同生源地大学生性相关行为发生率(略)
3 讨论
调查表明，不同性别、不同年级大学生在性相关行为、婚前性行为的态度和行为方面有显著差异，男生的性观念更为开放，在性行为上表现得更为冲动和自由；而女生则较保守和谨慎，但感情色彩强烈，自我控制力较弱，容易受到性的干扰和诱惑。本次调查发现，随着年级的增高，大学生婚前性行为发生率有显著上升趋势；而不同生源地大学生此方面没有差异，与孙建萍［2］调查的结果不同。这说明伴随着我国互联网、有线电视的普及和青少年性健康教育的开展，城乡青少年对性知识的了解不断提高，对性相关行为和婚前性行为的态度所表现出的差异逐步缩小。有资料表明［3］，青春期大学生性生理已成熟，性意识活跃，而我国的性教育水平相对落后，使他们不具备与其年龄和文化程度相适应的性知识水平，对性的自我保护措施知之甚少，易造成性观念、性行为的偏离，导致严重后果和终身遗憾。国外研究显示［4，5］，高质量的性健康教育与预防性病艾滋病活动，不但不会使学生性行为增加，还会推迟青少年初次性行为的发生，并使已有性行为的学生中安全性行为的比例增加。因此，学校积极开展性健康教育，对于学生身心健康的发展有极其重要的作用。
为此，我们建议:(1)加强性知识和性道德教育。坚持“以人为本”，在校园中积极、正面地开展形式多样、丰富多彩，而又富有实效的健康教育活动。引导大学生建立健康的两性关系，树立正确的恋爱观，培养高尚的道德情操，自觉抵制西方国家的性自由、性解放的思想。(2)针对不同性别开展教育。对男生的教育重点放在改变他们对待性行为的态度及高危性行为意向上，加强他们对爱情、婚姻的责任感；对女生的教育则要先从性知识方面着手，并教育她们积极地面对各方面的压力，增强自我保护能力，学会如何恰当地拒绝他人的性要求，处理好复杂的人际关系，做到自信自尊自强。(3)加强性传播疾病知识的宣传教育，增强大学生的自我保护意识。(4)加强法律、社会规范的教育，使他们懂得人与人之间在性方面要遵循的道德规范和法律规范，树立自尊、自爱、自重和尊重他人的观念。
【参考文献】
［1］来小彬，陆 虹.北京市大学生性知识、性观念、性行为的调查研究［J］.中国性科学,2002，(3):29-32.
［2］孙建萍，孙建红.大学生性观念、性行为调查及健康教育对策［J］.中国公共卫生,2006，(6):645-646.
［3］吴 扬，尹铁芳.大学生性知识与行为现状及性教育对策［J］.中国学校卫生,2006，(8):714-715.
［4］F.Caron,G.Godin,J.Otis,et al.Evaluation of a theoretically based AIDS/STD peer education programon postponing sexual intercourseand on condom use among adolescents attending high School［J］.HealthEducation Research,2004,19(2):185-197.
［5］陈晶琦.学校预防艾滋病教育对大学生知识态度及性行为的影响［J］.中国学校卫生.2004,25(5):535-557.
作者单位：1.吉林医药学院公共卫生系流行病教研室，吉林 吉林 132013；2.吉林医药学院公共卫生系电子学教研室