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【关键词】 护士素质；素质培养
随着医学模式从单纯的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，护理不单纯致力于疾病和病症护理，而是转向从整体人的角度出发。护士的角色也相应地从护理的实施者，拓展为教育者、咨询者等。所以，护士要具备前卫的护理理念、艺术的护理技巧，才能适应飞速发展的时代。要做好护理工作，必须注意护士的素质培养，使护理工作尽快适应新时代的需要。
1 护士应有的素质要求
1.1 爱心和敬业思想
专门的护理工作来源于西方教会的慈善事业，称之为博爱。后来，护理工作发展成为一门专业，一种职业，这种爱心和奉献精神一直流传下来，在社会上获得白衣天使的美称。新中国成立到现在我国出现了大批优秀护士。她们的一个共同特点，就是有强烈的爱心和奉献精神，愿为奉献终生。反过来说，缺乏这种精神，难以成为一个好护士。
1.2 培养良好的心理素质
自我修养、自我体验是培养护士高尚情操、良好心理素质的重要方法和途径之一。护士良好的心理素质表现在应以积极、有效的心理活动去适应、满足事业对自己的要求，不能因个人的情绪起伏波动而影响对病人的态度，应始终保持情绪稳定，使自己的心境在紧张疲劳工作中保持最佳状态，以良好的心理素质为病人营造一个满足健康的治疗环境。
1.3 体察细微变化的敏锐性
护士在医院最贴近病人，在社区最贴近群众，最有条件了解病人的病情和精神状态。病情发生重大变化或突变之前，细心的护士就能不失时机地观察到前兆的细微变化，如能给以及时适当的处理，就能避免或减轻严重的后果。护士要有细心观察的习惯，保持高度的警惕性。
1.4 具有高度的政治觉悟和牢固的事业心
护士要具备热爱护理专业的思想和具备献身护理事业的敬业精神，有实事求是、勇于钻研的科学精神和较高的科学理论水平和技术水平，处处培养自己举止文雅、端庄大方、文明礼貌，在工作中杜绝粗心大意、不拘小节的态度，给病人以信任感［1］。
1.5 具备过硬的业务本领
作为一名护士，既要有丰富的专业知识，更要熟练掌握各项技术操作。过硬的业务本领是基础护理质量的保证，例如，静脉输液时首先要向患者解释清楚输液的目的和意义，在操作中始终贯彻无菌观念，静脉穿刺时能够一针见血，尽量减少患者的痛苦。只有这样，才能使患者自觉接受治疗和护理，对护士产生信任感和依从感［1］。
2 学校时期的素质培育
护生入校时年龄多在15岁左右，正处于心理发展从不成熟向成熟的的转折阶段，具有较强的可塑性。在这个阶段进行素质教育，既能够影响素质的发展方向，又能够决定素质的层次水平。护士素质教学的目标是护士掌握应有的职业素质和行为规范，并能进行自我评估；在学习和日常生活中能够自我约束，不断提高修养，做到仪表端庄、态度和蔼、团结协作［2］。
3 素质和素质的形成
每个人的独特素质，都是在遗传、环境、教育等多种因素交互作用下，在成长过程中逐渐发展形成的。但是素质的形成决非到此为止，素质总是随着职业环境的要求不断地调整和发展的。各行各业都有一些优秀工作者，在其岗位上做出出色的成绩；也有些工作平平，甚至显得极不称职。这些不同的结果常常与本人素质特点和强度密切相关。
4 在工作中继续培育和提高护士素质
素质的培育和提高是终身的，应注重在工作实践中培养。各级护理领导者应把它看作是自己义不容辞的责任和义务，根据每个人的具体情况进行针对性的指导和帮助。护理工作是重要的，是一门独立的学科，每个护士不但要有精湛的技术和理论知识，还要具备良好的素质修养，才能做好护理工作。
【参考文献】
［1］窦贺荣.提高护士素质，加强基础护理质量［J］.武警医学，2002，（2）：110.
［2］刘静慰.开展素质教育，提高护士素质［J］.南方护理杂志,1996，3（3）：40.
作者单位：解放军第252医院肝胆外科，河北 保定 071000