初中生父母教养方式、社会支持与其网络成瘾的关系

【摘要】  目的：探讨初中生父母教养方式、社会支持与其网络成瘾的关系。方法：采用网络成瘾诊断量表、父母教养方式评价量表(EMBU)、社会支持量表（SRSS）对348名初中生进行调查。结果：网络成瘾者32名，成瘾率9.20%。其中男生成瘾率（12.58%）明显高于女生成瘾率（6.35%）。成瘾组与非成瘾组父母教养方式量表及社会支持量表评分均有显著性差异。结论：拒绝、否认、缺少温情的父母教养方式，社会支持及利用度降低与网络成瘾有关。

【关键词】  初中生；网络成瘾；父母教养方式；社会支持

　　Relationship of internet addiction and parent rearing patterns and social Support in junior high school student

　　HE Chuan-cai

　　(The second people's hospital of Shangqiu , Shangqiu 476000, China)

    【Abstract】  Objective：To explore the relationship of internet addiction and parent rearing patents and social support in junior high school student. Methods:348 junior high school   students were investigated with Internet Addiction Disorder Test, EMBU, and Social Support Rating Scale (SRSS).Results: The internet addicts were 32 cases. The rate of addiction to internet was 9.20%, male was 12.58%, higher than female students (6.35). The differences of scores of EMBU and SRSS were significant between internet addict or not.Conclusions: There were relationship between internet addict and rearing patterns, such as refusal, deny, and shortage of warm, and step down of availability of social support.
   
　　【Key words】Junior high school student; Internet addiction; Parent rearing patterns; Social support
       
　　初中生处在心理行为发展的重要阶段，问题解决及寻求社会支持是极其重要的心理资源［1］。科学的父母教养方式有助于初中生健康人格的构建和健康行为的养成，能促进其健康发展。相反，不良的父母教养方式会使初中生性格内向、孤僻、脆弱、或固执、逆反、易焦虑等。初中生对网络的使用越来越普遍，成为网络成瘾的高发人群。网络成瘾给初中生带来的负面影响引起了众多学者的关注［2］。本研究旨在探讨初中生父母教养方式、社会支持与其网络成瘾的关系。

　　1  对象与方法

　　1.1  对象 

　　2007年3月对本市市区一所中学的初中二年级的学生进行调查，回收有效问卷348份，其中男生159名，女生189名，平均年龄（13.13 ±1.28）岁。

　　1.2  研究工具

　　1.2.1  网络成瘾诊断问卷 

　　采用师建国编制的网络成瘾诊断量表［3］。诊断量表中8个项目中有4项为肯定回答，且持续时间达1年以上，则可诊断为网络成瘾症。

　　1.2.2  父母教养方式评价量表（EMBU）［4］ 

　　量表中父亲教养方式有6个因子：情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉、偏爱、拒绝否认、过度保护；母亲的教养方式有5个因子：情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉、偏爱、拒绝否认。

　　1.2.3  社会支持评定量表（SRSS）［5］

　　共10个项目 ，包含客观支持、主观支持、对支持的利用度。

　　1.3  统计方法 

　　采用SPSS 10.0统计软件对数据进行统计分析。

　　2  结果

　　2.1  网络成瘾情况 

　　根据师建国编制的网络成瘾量表诊断标准，诊断为成瘾者32人，占被调查者人数的9.20％，其中男生成瘾者20人（12.58％），女生成瘾者12人（6.35％）。经x2检验，男生成瘾率显著高于女生（x2=4.01，P＜0.05）。

　　2.2  初中生父母教养方式与网络成瘾的关系见表1。

    表1结果显示，成瘾组与非成瘾组父母教养方式量表各因子评分比较，父亲偏爱被试无显著性差异（P＞0.05）。母亲过分干涉，父、母拒绝否认，父亲过度保护因子评分均有极显著性差异（P＜0.01）。其余因子评分均有显著性差异（P＜0.05）。表1  两组父母教养方式评分比较（略）
       
　　2.3  初中生社会支持与网络成瘾的关系 

　　成瘾组的社会支持总分、主观支持、客观支持和支持利用度均低于非成瘾组，两组比较差异均有显著性（P＜0.05或P＜0.01），见表2。表2  两组社会支持度的比较（略）

　　3  讨论

    初中生上网成瘾现象非常普遍，已成为一大社会问题。伴随着网络普及，网络成瘾症成为中学生的常见精神疾患。本研究显示，网络成瘾比率男性明显高于女性，性别比有显著差异，与有关研究一致［1］。

    当前国内外就父母教养方式与网络成瘾的关系进行了一定研究，结果基本一致，即父母教养方式对初中生网络成瘾有影响或有关系［2］。本研究结果显示，在父母教养方式上，成瘾组父亲情感温暖和母亲情感温暖因子评分显著低于非成瘾组。网络成瘾者感受不到来自父母的关心和支持，归属与爱的需要没获得满足，觉得孤独寂寞，可能会到网络寻求精神依靠。父母亲过分严厉惩罚及过分干涉可能会引起其逆反心理，造成情绪的过分抑郁、自闭，转而到互联网寻求发泄，导致网络成瘾。父母亲的拒绝、否认让网络成瘾初中生在现实生活中很难体验到成就感，而在网络中体验到成功和控制他人的愉悦感。过度保护可能使初中生个性脆弱、顺从、自卑等，这些性格缺陷正是导致网络成瘾的危险因素。

    本研究采用社会支持量表，对被调查者进行评定，发现网络成瘾者的社会支持度及利用度均明显低于非成瘾组。成瘾者的社交面相对较窄，社会活动少，人际关系松散，不论是在被动获得还是主动寻求社会支持以及对社会支持的利用等方面均相应减少，对紧张处境的耐受、应付和摆脱能力削弱。另一方面，可能提示对成瘾者存在社会歧视，影响其在学校中受尊重、被支持和理解的情感体验及满意程度，所以社会支持度与网络成瘾有着密切关系。家庭、学校和社会应予以重视，从生活、思想、学习等方面提供关怀和心理支持。

【参考文献】
  　　［1］刘玉媛.长沙市初中生网络成瘾的心理社会因素调查［J］.中国临床心理学杂志，2007，15（4）：423.

　　［2］彭阳，周世杰.青少年网络成瘾与家庭环境、父母教养方式的关系［J］.中国临床心理学杂志，2007，15（4）：418.

　　［3］师建国.成瘾医学［M］.北京：科学出版社，2002：205-206.

　　［4］汪向东，王希林，马弘.心理卫生评定量表手册［M］.北京：中国心理卫生杂志社（增刊），1999：161-167.

　　［5］张作记.行为医学量表手册［M］.北京：中华医学会电子音像出版社，2005：445-459.

作者单位：商丘市第二人民医院，河南 商丘 476000