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【摘要】 目的 探讨家庭环境及其父母教育方式对青少年网络成瘾者的影响，为实施有效的心理干预措施提供依据。方法 采用家庭环境量表(FES-CV)及父母教养方式评价量表(EMBU)对64例青少年网络成瘾者(观察组)进行评定，并与64例正常受试者(对照组)比较。结果 在家庭环境中，观察组家庭亲密度、情感表达、成功性及知识性4个因子评分均显著低于对照组(P<0.01或P<0.05)，而矛盾性、控制性2个因子评分显著高于对照组(P<0.01)；在教养方式上，观察组父母的情感温暖与理解因子评分均显著低于对照组(均P<0.01)，而惩罚严厉及拒绝、否认因子、父亲的过分干涉因子评分显著高于对照组(P<0.01或<0.05)。结论 青少年网络成瘾者家庭环境及父母教养方式与正常者有明显的不同，他们存在较多的心理问题，应针对性地进行心理支持及教育。
【关键词】 青少年；成瘾；家庭环境；父母教养方式
Investigation of family environment and parenting pattern of patients with internet addiction
HU Lihong，CHEN Huiqiong.Shunde Wuzhongpei Memorial Hospital，Foshan 528300，China
【Abstract】 Objective To investigate the influence of family environment and parental rearing styles with internet addiction of adolescences.Methods 64 patients with internet addiction disorder(IAD) and 60 normal controls were assessed with the family environment scale (FES-CV) and Egna Minnen av Barndoms Uppfost ran (EMBU).Results Compared with normal controls，the scores of factors of the cohesion，emotion expression，success and intelligence in FES-CV were lower in IAD，but the scores of factors of the conflict and control were higher (P<0.01 or P<0.05)，while in EMBU，the scores of factors of being cared and understanding were lower in study group，but the scores of factors of punishment，rejection and the over intervention of father were higher.(P<0.01 or <0.05)，the scores of factors of the conflict and control were higher in the patients.Conclusion There were significant differences between IAD patients and normal adolescences in family environment and parental rearing styles，the IAD patients often have psychological and behavioral problems.It is necessary to give psychological interference and education to the IAD patients to improve their social functions.
【Key words】 adolescences;addiction;family environment;rearing style
网络成瘾(internet addiction disorder，IAD)是指由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖［1］。虽然因特网的飞速发展和计算机的日益普及带来了巨大便利，但青少年沉湎于网络，严重影响了正常学习和生活，甚至出现违法、违纪行为，此已引起了各有关方面的高度重视。本研究对青少年网络成瘾者家庭环境及其父母教育方式进行了调查，旨在了解青少年网络成瘾者的家庭环境及其父母教养方式的特点，找出主要的家庭背景问题，为实施有效的心理干预措施提供依据。现将结果报告如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象
选取2005年2月～2006年1月到我院就诊，以沉湎于因特网影响学习、生活为主诉的青少年学生共64例(观察组)，男51例，女13例；年龄12～20岁，平均(15.7±1.8)岁。对照组按同年龄、同年级班次、同性别、无躯体疾病、不符合网络成瘾的学生，选取志愿者与研究者进行配对。
1.2 方法
1.2.1 评定工具及方法
采用家庭环境量表(FES-CV)及父母教养方式评价量表(EMBU)［2］对所有受试者进行问卷调查：（1）FES-CV包含90个条目，分10个因子，按选择的答案评分，回答“是”评1分，回答“否”评2分。（2）EMBU用以评价父母教养态度和行为，共81个条目和2个附加题，包括父亲养育方式(6个)、母亲养育方式(5个)，让受试者对父母的教养方式分别进行评定，按从不、偶尔、经常、总是4个等级评分，分别计1、2、3、4分。所有测试均在统一指导语下，由受试者笔答所有项目。对不能理解的条目或句子，由经过培训的工作人员做具体指导，但不能做任何启示性的暗示。
1.2.2 统计学方法
采用SPSS 11.0软件进行数据统计分析，计量资料用t检验，计数资料用χ2检验。
2 结果
2.1 两组FES-CV评分比较
见表1。
2.2 两组EMBU评分比较
见表2。
表1 两组FES-CV评分比较（略）
表2 两组EMBU评分比较（略）
3 讨论
家庭是人类最早接受教育的场所，父母则是孩子的第一任老师。本研究中表1结果显示，观察组的家庭亲密度、情感表达、成功性及知识性4个因子评分显著低于对照组，而矛盾性、控制性2个因子评分显著高于对照组(P<0.01或P<0.05)。说明网络成瘾者家庭成员之间常缺乏情感交流，自我控制性差，存在较多矛盾冲突。
有资料显示，父母教养方式对个体的心理健康有着极其重要的影响。父母的情感温暖、理解是子女正常发育的重要条件［3］。父母长期不当的养育方式对儿童的正常心理发育、人格的形成及行为有不良影响［4］。本研究结果显示，观察组父母的情感温暖与理解因子评分均显著低于对照组(均P<0.01)，而惩罚严厉及拒绝、否认因子评分、父亲的过分干涉因子评分显著高于对照组(P<0.01或P<0.05)。说明网络成瘾的青少年家庭中普遍存在着不良的父母教养方式，父母双方都存在对子女管教过严，惩罚过多，拒绝否认，理解、支持不够，家庭成员之间情感交流少，相互承诺、帮助和支持的程度低，因而可能容易使孩子形成不关心人、缺乏同情心、自我控制力差、缺乏正确应对方式的性格特点。
因此，在对网络成瘾的青少年做治疗及护理的过程中，应当会同其父母亲调适对子女的养育方式，依据孩子的心理特点，了解他们存在的心理问题，针对性地进行心理支持及教育，建立一个和睦、情感表达流畅、温馨、和谐的家庭环境，有效地预防和治疗网络成瘾。
【参考文献】
1 陈侠，黄希庭，白纲.关于网络成瘾的心理学研究.心理科学进展，2003，(3)：355-359.
2 汪向东，王希林，马弘.心理卫生评定量表手册.中国心理卫生杂志，1993，（增刊）：93-101，122-129.
3 侯淑军，傅茂笋，李军.医学生学习成绩相关因素分析.中国心理卫生杂志，1999，13(3):155-157.
4 刘秀芬，黄悦琴，李立明.父母养育方式与人格障碍关系的研究.中国心理卫生杂志，2001，15:208-209.
作者单位： 528300 广东佛山，佛山市顺德区伍仲珮纪念医院
(编辑：宋 青)
【摘要】 目的 探讨家庭环境及其父母教育方式对青少年网络成瘾者的影响，为实施有效的心理干预措施提供依据。方法 采用家庭环境量表(FES-CV)及父母教养方式评价量表(EMBU)对64例青少年网络成瘾者(观察组)进行评定，并与64例正常受试者(对照组)比较。结果 在家庭环境中，观察组家庭亲密度、情感表达、成功性及知识性4个因子评分均显著低于对照组(P<0.01或P<0.05)，而矛盾性、控制性2个因子评分显著高于对照组(P<0.01)；在教养方式上，观察组父母的情感温暖与理解因子评分均显著低于对照组(均P<0.01)，而惩罚严厉及拒绝、否认因子、父亲的过分干涉因子评分显著高于对照组(P<0.01或<0.05)。结论 青少年网络成瘾者家庭环境及父母教养方式与正常者有明显的不同，他们存在较多的心理问题，应针对性地进行心理支持及教育。
【关键词】 青少年；成瘾；家庭环境；父母教养方式
【中图分类号】 R749.055
Investigation of family environment and parenting pattern of patients with internet addiction
HU Lihong，CHEN Huiqiong.Shunde Wuzhongpei Memorial Hospital，Foshan 528300，China
【Abstract】 Objective To investigate the influence of family environment and parental rearing styles with internet addiction of adolescences.Methods 64 patients with internet addiction disorder(IAD) and 60 normal controls were assessed with the family environment scale (FES-CV) and Egna Minnen av Barndoms Uppfost ran (EMBU).Results Compared with normal controls，the scores of factors of the cohesion，emotion expression，success and intelligence in FES-CV were lower in IAD，but the scores of factors of the conflict and control were higher (P<0.01 or P<0.05)，while in EMBU，the scores of factors of being cared and understanding were lower in study group，but the scores of factors of punishment，rejection and the over intervention of father were higher.(P<0.01 or <0.05)，the scores of factors of the conflict and control were higher in the patients.Conclusion There were significant differences between IAD patients and normal adolescences in family environment and parental rearing styles，the IAD patients often have psychological and behavioral problems.It is necessary to give psychological interference and education to the IAD patients to improve their social functions.
【Key words】 adolescences;addiction;family environment;rearing style
网络成瘾(internet addiction disorder，IAD)是指由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖［1］。虽然因特网的飞速发展和计算机的日益普及带来了巨大便利，但青少年沉湎于网络，严重影响了正常学习和生活，甚至出现违法、违纪行为，此已引起了各有关方面的高度重视。本研究对青少年网络成瘾者家庭环境及其父母教育方式进行了调查，旨在了解青少年网络成瘾者的家庭环境及其父母教养方式的特点，找出主要的家庭背景问题，为实施有效的心理干预措施提供依据。现将结果报告如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象
选取2005年2月～2006年1月到我院就诊，以沉湎于因特网影响学习、生活为主诉的青少年学生共64例(观察组)，男51例，女13例；年龄12～20岁，平均(15.7±1.8)岁。对照组按同年龄、同年级班次、同性别、无躯体疾病、不符合网络成瘾的学生，选取志愿者与研究者进行配对。
1.2 方法
1.2.1 评定工具及方法
采用家庭环境量表(FES-CV)及父母教养方式评价量表(EMBU)［2］对所有受试者进行问卷调查：（1）FES-CV包含90个条目，分10个因子，按选择的答案评分，回答“是”评1分，回答“否”评2分。（2）EMBU用以评价父母教养态度和行为，共81个条目和2个附加题，包括父亲养育方式(6个)、母亲养育方式(5个)，让受试者对父母的教养方式分别进行评定，按从不、偶尔、经常、总是4个等级评分，分别计1、2、3、4分。所有测试均在统一指导语下，由受试者笔答所有项目。对不能理解的条目或句子，由经过培训的工作人员做具体指导，但不能做任何启示性的暗示。
1.2.2 统计学方法
采用SPSS 11.0软件进行数据统计分析，计量资料用t检验，计数资料用χ2检验。
2 结果
2.1 两组FES-CV评分比较
见表1。
2.2 两组EMBU评分比较
见表2。
表1 两组FES-CV评分比较（略）
表2 两组EMBU评分比较（略）
3 讨论
家庭是人类最早接受教育的场所，父母则是孩子的第一任老师。本研究中表1结果显示，观察组的家庭亲密度、情感表达、成功性及知识性4个因子评分显著低于对照组，而矛盾性、控制性2个因子评分显著高于对照组(P<0.01或P<0.05)。说明网络成瘾者家庭成员之间常缺乏情感交流，自我控制性差，存在较多矛盾冲突。
有资料显示，父母教养方式对个体的心理健康有着极其重要的影响。父母的情感温暖、理解是子女正常发育的重要条件［3］。父母长期不当的养育方式对儿童的正常心理发育、人格的形成及行为有不良影响［4］。本研究结果显示，观察组父母的情感温暖与理解因子评分均显著低于对照组(均P<0.01)，而惩罚严厉及拒绝、否认因子评分、父亲的过分干涉因子评分显著高于对照组(P<0.01或P<0.05)。说明网络成瘾的青少年家庭中普遍存在着不良的父母教养方式，父母双方都存在对子女管教过严，惩罚过多，拒绝否认，理解、支持不够，家庭成员之间情感交流少，相互承诺、帮助和支持的程度低，因而可能容易使孩子形成不关心人、缺乏同情心、自我控制力差、缺乏正确应对方式的性格特点。
因此，在对网络成瘾的青少年做治疗及护理的过程中，应当会同其父母亲调适对子女的养育方式，依据孩子的心理特点，了解他们存在的心理问题，针对性地进行心理支持及教育，建立一个和睦、情感表达流畅、温馨、和谐的家庭环境，有效地预防和治疗网络成瘾。
【参考文献】
1 陈侠，黄希庭，白纲.关于网络成瘾的心理学研究.心理科学进展，2003，(3)：355-359.
2 汪向东，王希林，马弘.心理卫生评定量表手册.中国心理卫生杂志，1993，（增刊）：93-101，122-129.
3 侯淑军，傅茂笋，李军.医学生学习成绩相关因素分析.中国心理卫生杂志，1999，13(3):155-157.
4 刘秀芬，黄悦琴，李立明.父母养育方式与人格障碍关系的研究.中国心理卫生杂志，2001，15:208-209.
作者单位： 528300 广东佛山，佛山市顺德区伍仲珮纪念医院
(编辑：宋 青)