Literature
首页医源资料库在线期刊中华医学研究杂志2011年第11卷第8期

对青少年性健康教育的思考与分析

来源:中华医学研究杂志
摘要:【关键词】青少年性健康教育思考与分析青少年是指满13周岁但不满20周岁的人(从生理、心智的发展角度上讲),也就是少年与青年相重合的阶段,处于儿童时期之后,成人之前。这段时期的人多为学生,且也进入一种人生的转变期,是社会上令人重视的一个群体,是整个性教育的关键阶段,主要向青少年传授科学的性知......

点击显示 收起

【关键词】  青少年 性健康教育 思考与分析

     青少年是指满13周岁但不满20周岁的人(从生理、心智的发展角度上讲),也就是少年与青年相重合的阶段,处于儿童时期之后,成人之前。这段时期的人多为学生,且也进入一种人生的转变期,是社会上令人重视的一个群体,是整个性教育的关键阶段,主要向青少年传授科学的性知识, 纠正与性相关的认识和行为偏差、树立健康的性意识。青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的,从总体上说是人格教育、人生教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合性教育。 性知识教育可以指导青少年保持性的生理和心理健康;而性道德教育则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操;在性观念 的自尊、自重、自爱教育,有利于青少年人格的健全发展。其中青春期少女是 个特殊的群体,是由幼女成长为成年妇女的过渡期,是女人一生中的第一个关键时期。在这个时期, 她们的身心发生巨人变化,这些变化很多是由性生理的成熟引起的。由于女性性生理的特殊性,及时地、科学地开展性教育, 对于帮助她们顺利地渡过青春期,健康地走进成年期,是十分重要的。

  1 性生理的教育

  性生理的教育就是进行生殖器官的生理构造与生理卫生的教育。当前,青春期少女在初潮时期性行为日益增多的事实提醒人们,这方面的教育迫在眉睫。性知识的贫乏,导致她们盲目地受性驱力驱使,过早发生性行为。许多女孩子不知道为什么到 了一定年龄会来月经,会产生对异性的兴趣, 会有了性的欲求;更不知道在这个时期发生性行为会导致什么后果,对自己身体为什么会变化一无所知,大多是在惊惶失措的状态下走进青春期的。特别是一些早熟少女,为身体的发育感到不安,极力想压抑青春在身体上的显现 。及时进行性生理的教育, 有助于她们正确地认识自己, 正确对待身体的发育变化。

  2 性心理的教育

  青春期是性意识萌发和发展的时期,心理发展和生理发育往往不同步, 因此在心理发展的关键阶段,容易产生心理失误,应该引起学校、家庭和社会的重视。多项调查表明,我国青少年性成熟比20世纪50~60年代出现提前的倾向。认知心理学认为,性信息大量增加,人们的性观念发生很大变化,这一切刺激青春期少男少女们的大脑和生殖腺体,催动了性心理的发展。然而,社会生产力的发展,社会生活的日趋复杂又造成青少年社会心理成熟的推迟。因此,青少年性心理的发展,一般经历如下几个阶段:(1)性意识蒙目龙觉醒;(2)梦幻与自慰; (3)模仿与尝试。在青少年性心理发展的每个阶段,都呈现出一种非常复杂与矛盾的心境:既关注异性的举止神态,希望得到异性的青睐;而又把这种愿望埋在心底,表现出拘谨与淡漠、矜持与羞怯 。

  3 性伦理的教育

  性伦理是性道德的升华,性伦理是社会道德中最敏感的一个领域。一个民族、一个国家性文化、性道德的高低,是衡量这个民族、国家道德与文明水平高低的标志。把爱情作为性结合的基础,是社会感、责任感、道义感与幸福感的综合体,把情感、理智与性爱结合起来,提高和丰富人们的精神生活,使异性在相互的交往中获得充分的享受,获得充分的爱。这样的性伦理观使人变得崇高、积极、振奋。在青春期少女人生观开始形成的时期,给她们灌输正确的性伦理观念,有助于她们分清是与非、美与丑、善与恶,建立起道德感和羞耻感。掌握了性伦理观念,她们就有了与异性交往的行为准则, 自尊自爱,端庄大方。而对来自体内的青春的骚动,她们能够用理智管理自己。而对来自社会的性刺激、性骚扰,她们能够洁身自爱,不随波逐流,表现出较强的自制力。

  4 避孕知识的教育

  过早性行为对青春期少女的直接后果是导致怀孕,未婚少女人工流产已成为一个社会问题。过多过早的人工流产严重地损害了她们的生殖健康,严重的会丧失生殖能力。在我国,对青春期少女进行避孕知识的教育作为一种保护性措施也势在必行。

  5 性病知识的教育

  目前,性传播疾病对青少年们的侵袭已成为严重的社会问题。性病患者中女性患者增长速度大于男性,女性患者的增加意味着给儿童及后代健康造成巨大的威胁。少女是未来的母亲,让她们懂得性病的传播渠道、性病的危害以及预防方法,从而自觉抵御性病的侵扰,这是对我们的后代,我们的民族都是十分重要的事情。性健康是一种与性相关联的身体、情感、精神和社会的安康;它不仅仅意味着摆脱疾病、功能障碍或虚弱。性健康需要以一种积极的和体面的方式去对待性和性关系以及可能获得愉悦和安全性经历,没有胁迫、歧视和暴力。总之,对青少年的性健康教育应该是综合性的,包括多方面的内容,它既是科学知识的教育,也是思想品德的教育。它帮助青少年从性发育开始,就接受严肃认真的教育,不仅可以减少青少年的性犯罪,还有助于培养起健康的人格,树立起积极向上的人生观。当然,性教育应该是学校、家庭和社会密切配合,同时要适时、适量、适度,循序渐进。青春期,生理学家们称之为“心理动荡期”或“心理风暴期”。这时,孩子的身体迅速发育,性生理迅速成熟,但心理上往往还处于“断乳期”,这种不同步造成了孩子心态前所未有的敏感和不稳定,亟须社会、学校和家庭为他们精心导航。但是由于缺乏正规、有效及足够的性与生殖健康教育与服务,于是许多本可避免的悲剧发生了。青少年性健康知识的缺乏,导致了婚前怀孕、流产和性病、艾滋病病毒感染率的上升。经调查,2000年以来在枝江市计划生育服务站接受人工流产手术的女性中,一半左右为未婚,其中20岁以下者占25%左右。另有报刊中调查显示:中国性传播疾病感染病例中,其中半数以上是15~29岁的青少年;中国艾滋病病毒感染者中,近80%是20~24岁的青年,年龄<19岁的占10%左右。然而,由于性教育并未得到学校、家庭和社会的普遍重视,从而与提前的性早熟发生了错位。虽然中小学基本都设有生理卫生课,但大多是“聋子的耳朵——摆设”,有的学校不仅将男女生分开授课,讲到紧要处还潦草带过。这种传统滞后的性教育,最后导致大众传媒成为青少年和未婚青年获得性相关知识的主要来源。由于缺乏必要的指导和管理,一些媒体的性教育活动充满商业气息,与正规的性教育距离尚远,而且色情读物与影视随处可见。这种色情文化产品的刺激,最终对青少年的成长带来了极为不利的影响。性科学知识贫乏、生理卫生教育严重滞后,加之社会大众传媒中性刺激信息的日益增多,从而使性生理发育提前的未成年人,性心理准备不足,从而极易导致性行为失范甚至犯罪。未婚性行为增大负面影响,一方面性知识极端贫乏,另一方面性心理发展不平衡,导致未婚性行为逐渐增多。随着年龄的增长,性行为发生比例增加。调查发现,由于受性知识缺乏等因素影响,性行为对未婚青年常常造成不良后果。未婚对象性生活时的避孕使用率较低,因此非意愿妊娠和人工流产的比例较高,有的甚至在短时间内发生多次人工流产,甚至付出生命的代价。 目前青少年中早恋、未婚同居、未婚怀孕现象呈上升趋势,性病艾滋病蔓延也呈上升趋势。因此,适时、适度开展性健康教育,正确地教育和引导青少年,帮助他们顺利度过青春期,已成为全社会特别是有关部门应予高度重视和关注的问题。各政府、学校、家庭和各种社会机构,对青少年性健康教育予以重视,增加投入,通过多种渠道和方式为他们提供适当的性与生殖健康教育和服务,形成有效的青少年与未婚青年生殖健康教育与服务的工作机制。

  

作者: 朱明云,万琼英作者单位:443200 湖北枝江,枝江市计 2013-2-26
医学百科App—中西医基础知识学习工具
  • 相关内容
  • 近期更新
  • 热文榜
  • 医学百科App—健康测试工具