浅谈临床实习生的教学与管理

【摘要】  临床实习是医学生的医学教育理论知识联系实际的重要环节;是培养和锻炼学生独立分析问题、解决问题能力的第一步.是培养医学生运用科学思维方法巩固和提高所学的基本理论知识、临床知识和基本技能操作能力的关键期。医院经过实践，在实习阶段，严格临床实习生的教学与管理，不断提高临床教学质量，可收到良好的教学效果。

【关键词】  临床实习生;临床教学;带教管理;教学质量

　　临床实习的教学是医学生临床理论学习的继续，是医学生走向工作岗位之前必须经过的实践过程，此阶段是医学生的医学教育理论知识联系实际的最好途径，是培养学生独立分析问题、解决问题能力的第一步，是培养学生运用科学思维方法，巩固和提高所学的基本理论知识、临床知识和基本技能操作的能力。对于从学院课堂走向临床实习的学生，尽管心理上有准备，但对医院的工作对象和环境、医疗流程、各项规章制度还是陌生的。如何让学生适应新的工作环境，熟悉医院的流程和了解医院的各项规章制度，为他们实习期间乃至以后走上工作岗位打下坚实的基础至关重要。现将医院的具体做法小结如下。

　　1 领导重视，保障临床教学工作的顺利和实施

　　学校及教学医院领导对教学工作高度重视，分管领导明确，组织机构健全。院内成立由院长、主管副院长、科教科、护理部、医务科和各教研室主任、教学秘书、专家组成教学领导小组及教学委员会，负责对全院教学工作的领导、管理和质量监控。教学领导小组下设办公室(科教科)，具体负责医院教学日常事物性工作;执行医院教学委员会的决议和工作任务;制订教学计划、教学管理及各项规章制度，合理安排院内教学活动，组织开展检查评教工作.促进教学工作任务的落实。 医院从主管领导到各带教老师，都有明确的责任，各负其责。学生上岗前，主管部门科教科，组织各有关科室，分工对学生集中进行岗前培训，使学生尽快适应医院的规章制度。科教科定期向学校分管校长和教学医院主管院长汇报教学工作进展情况，针对教学中出现的问题，主管院长有针对性地做出部署，以保证临床教学工作的顺利和实施。

　　2 严格执行教学大纲的要求，保证教学质量

　　2.1 对挑选带教老师严格把关

　　临床带教老师是实习生专业实践的启蒙者，他们自身素质的高低直接影响教学质量。当学生在进入临床实习后，教师的言传身教，为人师表对于学生影响十分重要。鉴于此，医院对带教老师的挑选严格把关，高标准要求。要求带教老师以严谨的作风带教，以严格的标准要求学生，以积极向上的思想影响学生，同时以父母般的温暖关心学生，使学生在即将走上社会、服务社会时受到好的感染。因此，医院在带教老师的选择上，按照要求，经过多年考核、考查，着重选择工作能力强，有丰富临床经验，医德医风好的主治医师以上职称人员担任教学任务，科教科组织他们认真领会教学大纲的要求带教。

　　2.2 建立监控机制，竞争上岗

　　老师的挑选不是一成不变的，带教过程中，科教科根据教学管理办法实施动态监控管理考核。通过学校教务科、学生管理科及分管校长定期走访实习学生，医院组织实习生定期召开学生座谈会，及时听取学生对带教老师的反应及评价，对带教老师进行监督，择优选拔优秀临床医生带教，以保证教学质量。

　　2.3 理论与实践相结合

　　按照教学大纲的要求，安排教学讲座与教学查房。在教学讲座方面，医院以多媒体教学为主。在教学查房方面，科教科定期组织教学查房竞赛，请大医院知名教授来做点评，规范了医院的临床教学，着重培养和锻炼学生的分析问题和解决问题的实际工作能力，这对医院临床教学有具体的指导意义，同时也培养和锻炼了一批临床教学骨干，保证了临床教学工作的顺利进行。