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【关键词】 患病率;学生，医科;学生保健服务
高校新生军训是实施素质教育的必修课，是全民国防教育的重要组成部分 ［1］ 。开展学生军训，不仅能使他们掌握一定的军事知识和军事技能，更重要的是通过军事训练，使参训学生能够磨炼意志品质，大力弘扬爱国主义、集体主义精神，加强组织性和纪律性，提高身体素质和心理调适能力，以更好地适应大学生活。为了解新生军训期间常见病的发生情况，减少军训期间常见病的发生，进一步做好军训工作，现对南京医科大学2003-2006年入校新生军训期间常见病发生情况分析如下。
1 对象与方法
1.1 对象 南京医科大学2003-2006年全体军训新生。2003年2389人（男生928名，女生1461名），2004年2218人（男生840名，女生1378名），2005年2093人（男生834名，女生1259名），2006年2017人（男生746名，女生1271名）;平均年龄（18.45±1.50）岁，其中男生平均年龄为（18.77±1.21）岁，女生平均年龄为（18.23±1.33）岁。对军训期间大学生常见病发生情况进行统计分析。
1.2 方法 采用SPSS10.0统计软件对数据进行χ 2 检验和秩和检验。
2 结果
2.1 各年度军训期间学生就诊情况 2003-2006年新生军训期间就诊率见表1。各年份就诊率之间差异无统计学意义（P <0.05）。见表1。
表1 南京医科大学2003-2006年新生军训期间学生就诊情况（略）
2.2 新生军训期间常见病发生情况 新生军训期间主要的常见病有上呼吸道感染、胃肠炎、中暑、甲沟炎、外伤、各类皮炎，女生的常见病为痛经（5.90%）等。见表2。
表2 南京医科大学2003-2006年新生军训期间常见病患病情况（略）
注: （）内数字为百分率/%。
其中，上呼吸道感染、中暑及各类皮炎，女生的患病率显著高于男生（χ 2 值分别为18.34，33.54，38.86，P值均<0.01）。甲沟炎及外伤，男生的患病率明显高于女生（χ 2 值分别为102.3，39.9，P值均<0.01）。
2.3 各年度军训期间常见病患病率比较 由表3可见，上呼吸道感染、外伤及各类皮炎的患病率4a之间差异无统计学意义。而2005年胃肠炎的发生率显著高于其他年份（P<0.01），2006年中暑的患病率明显低于其他年份（P<0.01）。
表3 南京医科大学2003-2006年新生军训期间常见病患病情况（略）
注: （）内数字为百分率/%。
3 讨论
通过对近4a来南京医科大学新生军训期间常见病发生情况的统计可以发现，在同一场所及时间段进行新生军训，学生常见病患病率在连续几年中保持着相对稳定且较高的水平（35%左右）。常见病主要为上呼吸道感染、胃肠炎、中暑、痛经、甲沟炎、外伤以及其他一些常见病（便秘、失眠等）。高校新生多数是初次离家开始独立生活，不善于照顾自己，高中阶段勤于学习而缺少体育锻炼，加上入学时旅途劳累，导致到校后机体免疫力下降。另外，操练后立即用凉水冲澡、睡觉不盖被子、喝冰水等原因易引起上呼吸道感染以及胃肠炎。由于女生体质弱于男生，所以女生呼吸道感染的患病率明显高于男生。军训期间外伤类疾病的患病率位于第3，是因为这一代大学生多为独生子女，平时在家娇生惯养，生活起居都由父母包办，缺乏自我保护意识，而军训是高强度的体力运动，所以容易发生损伤。患外伤的男生明显多于女生，这与男生性格粗放、训练动作幅度较大有关。2005年胃肠炎患病率明显高于其他年份，是因为当年气温较往年偏高，天气干燥，学生军训体力消耗过大，体液丢失过多，学生操练后体质虚弱，大量喝冰凉水;另外，食物和饭菜容易受细菌污染，这些因素共同作用于机体，容易导致胃肠菌群失调。2006年学生中暑患病率明显低于其他年份，是由于军训期间气温比常年偏低，气候凉爽，学生在军训期间受天气因素影响较小，中暑患病率显著降低。
为进一步做好学生军训工作，笔者建议如下:（1）在军训前对学生进行动员，特别要加强预防疾病、卫生常识的宣传，在训练中提高自我保护意识，尽可能避免或减少伤病的发生。（2）学校有关部门要对承训部队提出要求，对训练内容的安排应做到科学合理，由易到难，循序渐进，并能根据实际的天气和学生的体力情况适当调整训练科目。（3）承训教官的讲解要清楚，示范要准确，纠正学生动作要讲究方式方法，以免给学生造成紧张心理而出现伤病。（4）在训练期间要做好后勤保障，如准备一些盐开水，以补充大量出汗丢失的盐分;食堂的饮食也要注意卫生和营养的合理搭配，以满足学生军训期间的营养需要。（5）学校应选派有经验的保健人员随队军训，随时讲解有关防病知识，及时发现学生身体的不适，及早采取相应措施，减少上呼吸道感染、中暑、痛经等的发生。（6）学生辅导员要及时了解学生情况，关心学生的思想，避免学生因想家、失眠等心理上的因素造成的抵抗力下降。
4 参考文献
［1］ 秦伟，汪昌海.浅谈大学生军训对高校人才培养的启示.科教文汇，2006，2:7-8.
【作者单位】 南京医科大学，江苏 210029。