某综合大学学生网络成瘾者心理行为评估

【摘要】  目的 了解大学生网络成瘾者心理行为特点，为有效干预大学生网络成瘾提供依据。 方法 采用美国网络成瘾中心Young博士设计的网络成瘾问卷及相关心理量表进行测查。 结果 网络成瘾大学生在心理方面存在一定的问题。网络成瘾者与初次接触网络年龄、上网年限以及焦虑、抑郁情绪和心理健康等因素有一定相关性。 结论 网络成瘾大学生心理健康状况明显差于非网络成瘾大学生，应对其心理行为进行有效干预。

【关键词】  因特网 行为 成瘾 精神卫生 学生

             
　　大学生作为承载社会高期望值的群体，心理发展尚未成熟，加上激烈的竞争环境，使他们在网络世界获得快乐与满足的同时，也会带来很多心理和行为上的负面影响 ［1］ 。随着互联网在校园的普及，网络成瘾者的人数也不断增长。网络成瘾 ［2］（internet addiction disorder简称IAD，也称PIU，pathological internet　use）是一种与上网有关的包括病态行为和认知不良的心理障碍。笔者于2005年10-12月对某综合大学部分学生进行了网络成瘾（IAD）者心理行为评估与调查。现报道如下。
         
　　1 对象与方法
         
　　1.1  对象  抽取西安某综合大学265名大学生为调查对象，收回有效问卷261份，其中男生156名，女生105名。
        
　　1.2  调查工具与量表  网络成瘾量表 ［3］ （Internet Addiction Im-pairment Index，IAII）由美国彼兹堡大学Young博士编制，参照《美国精神疾病分类与诊断手册》（DSM-IV）赌博成瘾的鉴别标准修订。该量表为自评量表，共20道题，每题赋值0～5分，20～49分以下为正常网络使用，50～79分为成瘾使用，80～100为极重网络成瘾。心理健康采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和症状自评量表（SCL-90） ［4］ 。
        
　　1.3  统计分析  数据分析均采用SPSS12.0软件。
         
　　2 结果与分析
         
　　2.1  网络成瘾现状  261名被试者中，网络成瘾者38名，网络成瘾率为14.6%;其中男生32人，女生6人。平均年龄为20.00岁，初次接触网络平均年龄为15.68岁，接触网络平均年限为4.32a。38名网络IAII者成瘾平均得分为（59.37±6.49）分。
    
　　2.2  网络成瘾与心理行为评估  见表1。
         
　　表1 网络成瘾评分与心理行为量表得分的Pearson分析 略
           
　　从表1可以看出，网络成瘾与抑郁评分呈相关性，同时在SCL-90的抑郁、躯体化、强迫、人际关系敏感、偏执方面存在高度正相关。表明网络成瘾者成瘾越严重，在情绪抑郁、焦虑方面存在的问题也严重。
        
　　2.3  网络成瘾相关影响因素分析  见表2。
         
　　表2 网络成瘾影响因素的相关分析　略
                
　　从表2可以看出，初始接触网络年龄与成瘾评分呈负相关（P<0.05），即接触网络年龄越小，网络成瘾评分越高;上网年限与成瘾评分呈正相关（P<0.01），即接触网络年限越长，网络成瘾评分越高;现在年龄与成瘾评分相关不显著。
         
　　3 讨论
         
　　3.1  不良情绪与心理是网络成瘾的易感因素  调查结果显示，网络成瘾者存在情绪抑郁、焦虑的心理问题。Young等 ［2］ 认为，情绪抑郁者缺乏他人的肯定支持，可能是网络成瘾的高危人群，再加上特定的生活压力而造成网络成瘾。另一方面，过度使用网络而造成的人际退缩及社交疏离，又会加重抑郁、焦虑等情绪 ［5-6］ 。大学生由于心理适应能力较差，在遇到心理冲突和困惑的时候，为减轻生活中的烦恼，网络便成为吸引他们的重要因素之一 ［7］ 。网络成瘾行为与个体的心理特征是分不开的，这在本次调查中也得到了验证。调查发现，抑郁、焦虑以及心理健康等问题明显者容易网络成瘾。这种倾向的大学生往往不能通过日常交往中的接触来发展人际关系，转而期望在网 络中发展自己的人际关系，通过网络与人交往、交流，寻求认同 ［8］ 。因此，不良心理是网络成瘾的易感因素。
        
　　3.2  提高大学生的心理健康水平  调查结果表明，网络成瘾者成瘾越严重，其现实心理问题越明显。可能与网络依赖性带来的消极影响，导致现实生活中的自我调节能力减低、心理适应较差、人际关系脆弱等，从而造成心理健康水平降低有关;另一方面，心理健康问题也可能是导致网络成瘾的易患因素 ［9］ 。由于网络世界的关系是虚幻的，个体在网络中得到的安慰也往往是暂时的，离开网络后，这种受到支持、安慰的感觉就会消失 ［10］ ，反而常常会加重抑郁、焦虑、孤独的感觉以及心理症状;也可能由于过度使用网络造成人际退缩及社交疏离，反而造成更严重的心理健康问题，即网络成瘾者成瘾越严重，其在心理健康方面的问题也越多，这是一种不良循环 ［11］ 。因此，应重视对大学生心理健康水平的提高。
        
　　3.3  根据大学生行为特点实施健康人格培养  本次调查发现，网络成瘾与大学生心理健康等因素明显相关。因此，在干预大学生网络成瘾时，首先应纠正成瘾学生的心理问题和行为障碍，帮助学生建立积极健康的人格 ［12］ ，并实施心理干预与健康人格培养;对已经成瘾的同学应该及时引导和介入心理干预 ［13］ 。
          
          
    
　　【作者简介】  倪晓莉（1962- ），女，陕西西安人，博士，副教授，主要研究方向为医学心理学。
    
　　【作者单位】  西安交通大学人文社会科学学院，陕西 710049。 

【参考文献】
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　　［2］ YOUNG K.Therapeutic issues with internet addicted;Symptoms evaluation　and treatment in clinical practice:A source book，FL:Professional Resource　Press，1997，17:19-31.

　　［3］ SJEBERG U.The rise of the electronic individual:A study of how young　Swedish teenagers use and perceive.Int Telem&Inf，1999，（16）:113-133.

　　［4］ 张左记.行为医学量表手册.中国行为医学科学:2001（特刊）:213-224.

　　［5］ SCHERER，K.College life online healthy and unhealthy internet use.J Coll　Dev，1997，38（6）:655-665.

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　　［7］ MORAHAN-MARTIN J，SCHUMACHER P.Incidence and correlates of　pathological internet use among college student.Computer in Human Be-hav，2000，16:13-19.

　　［8］ 吴汉荣，田书桐.大学生网络成瘾的成因及干预.国外医学:社会医学分册，2003，20（1）:15-20.

　　［9］ ALEX S H，JEFFREY P S.Intenet addiction:College student case using　best practice in cognitive behavior therapy.J Mental Health Couns，2001，23:312-327.

　　［10］陈侠，黄希庭，白纲，等.关于网络成瘾的心理学研究.心理科学进展，2003，11（3）:355-359.

　　［11］谢静波，汪玲.大学生网络成瘾现状及相关因素分析.中国学校卫生，2004，25（4）:387-389.

　　［12］易晓明.网络成瘾大学生的心理问题.心理科学，2005，28（6）:1476-1476.

　　［13］祝丽玲，赵自雄，姚嵩波，等.大学生网络成瘾的多因素研究.中国学校卫生，2005，26（5）:229-230.

作者单位：西安交通大学人文社会科学学院 陕西 710049