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【关键词】 时间安排；对比研究；学生
时间管理倾向（time management disposition， TMD ）是个人为提高时间的利用率和有效性，而对时间进行的合理计划与控制、有效安排与运用管理过程的倾向性。自从2001年黄希庭等［1］正式提出这个概念以来，短短几年研究成果不断［2-3］。一些研究认为，时间管理倾向是一种人格特征，可能对个人的工作绩效具有预测作用［4］。该研究旨在观察大学生时间管理倾向发展的一般规律，为高校人材培养提供可借鉴的科学依据。
1 对象与方法
1.1 对象 以包头市3所高校在读本科生为调查对象，按分层整群抽样方法抽取有效被试522名。其中大一年级学生112名（男生51名，女生61名）；大二年级学生141名（男生56名，女生85名）；大三年级学生121名（男生51名，女生70名）；大四年级学生148名（男生71名，女生77名）。平均年龄(22.14±1.64)岁。
1.2 方法 采用自填问卷调查法，以班级为单位进行集体测试。调查员经先期培训，使用统一指导语，按时回收问卷。测试工具为黄希庭等编制的“青少年时间管理倾向量表”［5］。该量表共44个题项，由“完全不符合”到“完全符合”分5级评定，包括3个分量表，即时间价值感（10题）、时间监控观（24题）和时间效能感（10题）。量表各维度的内部一致性信度系数在0.62～0.81之间，重测信度系数在0.71～0.85之间。对所获得数据采用SPSS 10.0软件进行统计处理。
2 结果
2.1 不同年级大学生时间管理倾向量表测试得分比较 时间管理倾向量表总分在不同年级间差异有统计学意义（P值均＜0.05），表现为一～三年级呈上升趋势，四年级略有下降。各分量表除时间价值感外，时间监控观和时间效能感不同年级间差异有统计学意义（P值均<0.05）；时间监控观随年级变化规律同总分变化规律相同，而时间效能感得分随年级升高而升高，见表1。
2.2 不同性别学生时间管理倾向量表测试得分比较 见表2。
表1 不同年级大学生时间管理倾向总分及各维度得分比较（略）
表2 不同性别大学生时间管理倾向总分及各维度得分比较（略）
时间管理倾向总分、时间监控观和时间效能感男女大学生间差异无统计学意义（P值均>0.05）；而时间价值感得分男生明显高于女生，差异有统计学意义（P＜0.05）。
2.3 独生子女与非独生子女时间管理倾向量表得分比较 独生子女与非独生子女大学生间只有时间价值感得分差异无统计学意义(P>0.05)；而时间管理倾向总分、时间监控观、时间效能感得分均为非独生子女学生大于独生子女大学生，差异有统计学意义（P值均＜0.05），见表3。
表3 独生子女与非独生子女大学生时间管理倾向总分及各维度得分比较（略）
2.4 时间管理倾向量表得分专业不同满意度及不同学习态度大学生间比较 由表4可见,对所学专业喜欢及学习态度积极的学生时间管理倾向量表总分及各维度量表得分均大于对不喜欢所学专业或学习态度消极的学生,差异有统计学意义。
表4 时间管理倾向总分和各维度得分不同专业满意度及不同学习态度大学生间比较（略）
3 讨论
时间是一种重要的资源,具有不可变性、无存贮性和无替代性，但却可以对其进行有效的管理和使用。一些研究结果表明，时间管理倾向是一种人格特征，那么就必然有其形成、发展的过程和轨迹以及对其产生影响的各种因素。
大学生作为一个特殊群体，在学习、生活中如何利用和管理时间，对他们现实和未来发展有着重要的意义［6］。调查结果显示，大学生时间管理倾向随年级升高存在明显年级差异，这与兰玉娟等［7］的报道一致。男女大学生时间管理倾向总体上没有差异，而独生子女大学生时间管理倾向明显低于非独生子女大学生。究其原因，可能在于大一年级新生的生活模式发生了突然变化，环境、角色出现了明显改变，使其面临艰难的适应期，并由对时间的被动管理向自主管理过渡。所以无论在时间管理倾向总分上，还是在各维度得分上均低于其他年级。随着环境的慢慢适应和各种习惯的养成，使他们对时间管理的能力、信念得到很大改善。所以在大二、大三年级时，时间管理倾向得分均呈上升趋势；而大四年级学生由于学习目标和形式的变化，使时间管理倾向发生相应改变。独生子女大学生因以往生活经历的影响（过度照顾和依赖等），通常生活能力不及非独生子女，对大学新环境适应能力往往需要更长时间，从而使他们在时间利用和使用时间能力上存在差异。
大学生时间管理倾向发展也会受到他们自身观念和态度的影响。分析结果显示，对所学专业满意、学习态度积极的学生，时间管理倾向总分及各纬度得分明显高于对所学专业不满意、学习态度不积极的学生。表明自我价值感、对生活态度以及对事物的认知和情感与时间管理倾向发展有关，与国内一些研究结果［8］一致。综上分析可见，大学生时间管理倾向既有自然发展规律，也受学生观念、态度及学习生活环境的影响。
【参考文献】
［1］ 黄希庭．论个人时间管理倾向．心理科学，2001，24（5）：516-519.
［2］ 孙圣涛，姚誉羚．大学生时间管理倾向与应对方式、人格特征的相关研究．中国临床心理学杂志，2006，14（2）：186-187.
［3］ 牟丽霞，王丽．浙江省高师学生时间管理倾向与心理健康水平的相关研究．中国健康心理学杂志，2005，13（1）：61-63.
［4］ 张志杰，黄希庭，凤四海，等．青少年时间管理倾向相关因素的研究．心理科学，2001，24（6）：649-652.
［5］ 黄希庭，张志杰．青少年时间管理倾向量表编制．心理学报，2001，33（4）：338-342.
［6］ 石沙泉，曹守莲．军校学员时间管理倾向与学习成绩的相关研究．社会心理科学，2006，21（2）：95-97.
［7］ 兰玉娟，雷泉．大学生时间管理倾向与考试焦虑的关系．社会心理科学，2006,21（3）：85-89.
［8］ 邓凌，陈本友．大学生时间管理倾向、主观时间压力与抑郁的关系．中国心理卫生杂志，2005,19（10）：659-611.
作者单位：包头医学院公共卫生学院，内蒙古 014010。