柳州市大学生健康知识与行为调查

【摘要】  目的 了解柳州市大学生健康知识和健康行为方式，分析柳州市高校健康教育中存在的问题。方法 采用自编量表，随机抽取柳州市4所院校1 906名大学生进行调查，用SPSS统计软件包对数据进行处理。结果 柳州市大学生健康概念理解的正确率达83.94%；但对营养知识、常见慢性病、传染病等知识了解不够全面，如对发病率居前2位的乙肝和肺结核知识回答正确率均低于50%。自我保健行为不足，常熬夜、少参加体育锻炼、长时间上网的学生超过50%。在心理行为方面，文科生的正确率普遍高于理科生，差异均有统计学意义（P值均＜0.01）。结论 大学生的健康知识和行为存在诸多不足。应根据大学生的特点和需求，加强健康教育工作，提高大学生的健康水平。

【关键词】  营养科学 慢性病 传染病 精神卫生 知识 行为 学生

　Health Knowledge and Practice of Undergraduates in Liuzhou City

　　LIANG Huiqi, WU Peiling, YI Jiayun.
 
　　Liuzhou Medical College, Liuzhou(545006), Guangxi Province, China

    【Abstract】  Objective  To study the health knowledge and behavior of college students in Liuzhou city, and to analyze the existed problems in health education. Methods  With a selfdesigned scale, 1 906 students randomly selected from 4 colleges in Liuzhou were investigated. Data were analyzed with SPSS. Results  The accurate rate of health concept was 83.94%. But they had got little knowledge about nutritional knowledge, common chronic and infectious diseases, for example, the accurate rate of knowledge on hepatitis B and lung tuberculosis was both lower than 50%, while the incidence of these two diseases was the first two places in rank. Students'  selfcare behavior was deficit, they often stayed up late, seldom took part in exercises, the rate of the students who spent much time on the net was more than 50%. On the psychological aspects, the rate of students of liberal arts was higher than that of students of science, and there was significant difference between them (P＜0.01). Conclusion  There is the shortage in college students'  health knowledge and selfcare behavior, university should enforce health education to raise the health level of college students according to their features and demands.
    
　　【Key words】  Nutritional science; Chronic disease; Communicable disease; Mental helath; Knowledge; Behavior; Students

　　健康是人类最大的财富，是一切发展的基础。当代大学生是我国现代化建设的生力军，其健康知识和行为会直接影响身体健康，并对国家的发展产生深远影响。保持和增进在校大学生的身心健康，完成高校培养高素质人才的教育目标，是高校教育工作的重要课题。为了解柳州市大学生健康知识和自我保健行为现状，为大学生的健康教育提供依据，笔者于2006年3月进行了该项调查。

　　1  对象与方法

　　1.1  对象 

　　采用随机整群抽样方法，以柳州市4所院校(柳州医学高等专科学校、柳州师范高等专科学校、柳州职业技术学院和广西工学院)的2005级学生为调查对象，按文、理科分层，从4所学校随机抽取10个系进行问卷调查，共发放2 000份调查问卷，剔除不合格问卷，收回有效问卷1 906份，有效率为95.31%。其中理科生1 331名，文科生575名；平均年龄(21.02±1.32)岁。

　　1.2  方法

　　1.2.1  问卷调查法 

　　遵循社会学问卷制定的原理和方法，通过查阅文献，自制调查问卷，在专家审阅和预调查的基础上，反复修改后用于正式调查。为保证调查的信度和效度，所有调查组成员都参加了该项目的培训。调查时，由统一培训的调查员对各调查项目现场逐项解释后，由调查对象无记名填写问卷，并当场收回。自编调查问卷的内容包括：（1）健康概念；（2）营养知识；（3）慢性病知识；（4）传染病知识；（5）健康行为；（6）心理行为状态。吸烟和饮酒的定义采用卫生部统计信息中心的全国第3次卫生服务调查方案中的定义［1］。

　　1.2.2  统计学分析 

　　调查数据输入SPSS 12.0进行统计分析。计数资料组间比较采用χ2检验。

　　2  结果

　　2.1  健康概念的理解
 
　　柳州市大学生健康概念的知晓率为83.94%，文、理科学生之间差异无统计学意义。

　　2.2  营养知识 

　　能正确说出人体所需要的六大营养素的学生最少，仅为33.05%；能正确回答食物多样化、营养合理化有益健康的学生最多，达到90.14%。见表1。表1  营养知识正确回答率柳州市文、理科大学生间比较（略）

　　2.3  慢性病知识 

　　52.15%的学生知道心脑血管疾病是对人类健康影响最大的疾病，但知道高血压、冠心病等慢性病与性格有关的学生只有39.56%。见表2。表2  常见慢性病知识正确回答率柳州市文、理科大学生间比较（略）

　　2.4  传染病知识 

　　有77.02%的学生知道发生性行为时，戴安全套可预防性病的传播；74.45%的大学生知道艾滋病的主要传播途径，但超过50%的大学生却不知晓乙肝主要传播途径；有43.60%学生不知道肺结核病是发病率较高的传染病；只有49.00%的学生了解肺结核病主要的传播途径。见表3。表3  传染病知识正确回答率柳州市文、理科大学生间比较（略）

　　2.5  健康行为情况 

　　63.27%的学生能每天按时吃早餐，大部分学生不吸烟、很少或从不酗酒，常食用奶及奶制品的学生仅为45.23%，经常参加体育锻炼的学生只有47.64%，能在23：00之前睡觉的只有33.11%。见表4。表4  健康行为正向率柳州市文、理科大学生间比较（略）

　　2.6  心理行为状况

　　85.52%的学生认为能与周围的人友好相处，但仍有64.59%的学生总觉得学校的活动没什么意思。见表5。表5  心理行为状况柳州市文、理科大学生间比较（略）

　　3  讨论

    调查结果显示，柳州市大学生对健康概念有较全面的理解，且文、理科学生之间差异无统计学意义，与吴秀琴等［2］的调查相似，说明对学生的健康教育取得了一定成效。但健康知识与行为却不容乐观。调查发现，柳州市大学生健康知识方面的正确率普遍不高，如能正确回答中国居民膳食宝塔结构的学生为39.03%，低于孙翔云等［3］的调查结果；对高血压、冠心病等慢性病的发生与性格、吸烟、食盐量因素有关，正确率较低；超过1/3的学生对肿瘤的认知是错误的；大部分学生在对性病、艾滋病的预防和疫苗接种方面有了解，却有超过50%的大学生对乙肝主要的传播途径是血液和性、肺结核病主要的传播途径是呼吸道等不知晓，更谈不上如何做好预防工作。大学生膳食结构不合理的现象普遍存在，由于肝炎、结核等传染病导致大学生休学辍学率居高不下［4-5］，已成为大学生求学、就业甚至婚恋的主要影响因素。合理营养有利于增进健康,促进生长发育,提高抗病能力,延缓衰老［6］，加强大学生的营养知识教育势在必行。提高大学生对慢性病发生发展的基本常识的认识，倡导健康的生活方式，能有效减少慢性病的发病率，提高生命质量。调查表明，大部分学生能不吸烟、很少或从不酗酒，优于叶蔚云等［7］的调查结果。但仍有超过1/3的学生不按时吃早餐，早餐的质量与行为一直是大学生未能解决好的问题［8-11］，且熬夜、少参加体育锻炼、长时间上网、不常食用奶及奶制品等不良生活习惯的的学生超过50%，提示对学生不良行为的干预任重道远。大学生的心理行为问题一直备受关注，由于心理障碍休学、退学、自杀、他杀等事件在大学生中时有发生,成为困扰学校、家庭和学生的主要因素之一。该市大部分学生的心理状态较好，与吴扬［12］的调查相似。

    通过对文理科大学生的比较发现，文科生的健康知识、健康行为和心理状态优于理科生（P值均＜0.01），可能的原因是文科生阅读范围较广，涉及的知识更多。超过1/3的理科生认为自己在陌生人面前容易害羞，且不容易被人理解，并感觉学校的活动没意思，可能与理科生偏重于对自然学科的学习，对人文学科的知识不足，不善于与人沟通，兴趣不广泛有关，说明学校应侧重于对学生自信心和人际沟通的培养，有利于学生在未来的工作中发挥更大的潜能。

    高校是大学生接受教育、掌握生活和工作技能的重要场所，是教育和健康计划能发挥最大作用的地方。因此，学校应发挥其教育方面的优势，针对大学生的求知特点和对健康的需求，做好大学生健康教育和健康促进工作，提高大学生的健康水平。

【参考文献】
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　　［6］赵法仍，主编.营养百科.上海：中国大百科全书出版社上海分社，1993：11.

　　［7］叶蔚云，高永清，尹章汉，等.广州市大学生营养与食品安全知识态度行为调查.中国学校卫生，2006，27(10)：847-848.

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　　［10］孙杰，尹俊水.早餐质量对课堂教学效果的影响.中国学校卫生，1994，15(6)：447.

　　［11］柯雪琴，杨敏.学生早餐质量对血糖水平的影响.中华预防医学杂志，1997，31(4)：218-219.

　

作者单位：柳州医学高等专科学校，广西 545006。