成都市大学生爱情观与恋爱关系适应的关系研究

【摘要】  　　目的 探究大学生爱情观与恋爱关系适应的关系，为进行心理健康辅导提供依据。方法 分层随机抽取成都市13所高校800名大学生，进行爱情观及恋爱关系适应的问卷调查。结果 爱情观与关系适应相关显著；爱情观中的友伴照顾、追逐游戏、浪漫憧憬预测恋爱关系的满意成长；追逐游戏预测矛盾冲突；牺牲付出预测自主共生。结论 大学生的爱情观可能是影响恋爱关系适应的重要因素。

【关键词】  爱恋 适应 心理学 回归分析 学生

　　Relationship Between Love Attitudes and Relationship Adjustments Among Undergraduates in Chengdu/

　　FAN Bangshui, LIU Jiangnan, LI Maoqiu, et al.

　　Department of Applied Psychology, Chengdu Medical College, Chengdu(610083), China
   
　　【Abstract】  Objective  To explore the relationship between love attitudes and love relationship adjustments of undergraduates, and to provide evidence for mental health guidance. Methods  By stratified random sampling, 800 undergraduates from thirteen different colleges or universities in Chengdu were surveyed by Love Attitudes Scale and Love Relationship Adjustments Questionnaire. Results  There were significant correlations between love attitudes and relationship adjustments. Companion love, game love and romantic love could predict satisfied growing love relationships, game love predicted love conflict and sacrifice love predicted love autonomous or symbiosis. Conclusion  Love attitude of college students maybe influence their love relationship adjustment.
   
　　【Key words】  Love; Adaptation, psychological; Regression analysis; Students

　　爱情是一对男女基于一定客观物质条件和共同的人生理想，在各自内心中形成的相互间最真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈、专一和稳定的感情［1］。美好的爱情催人上进，不幸的爱情使人失意甚至沉沦。爱情观是人对于爱情或恋爱所持有的主观态度和看法。大学阶段是大学生爱情观发展最为关键的时期。据国内多项调查表明，大学生对爱情观存在许多错误认识，如爱情至上论，过分注重外表、家庭条件，对爱情过于功利等，而这些直接影响了大学生的人格发展、情绪控制甚至价值观［2］。为了解爱情观对大学生在恋爱过程中问题应对，恋爱关系适应的影响，本研究进行了相关探讨，并为心理健康辅导提供参考依据。

　　1  对象与方法

　　1.1  对象  从成都市区的13所本科高校中，分层随机抽取800名学生进行问卷调查，剔除无效问卷，收回有效问卷687份，有效回收率为85.88%。其中男生402名，女生260名，未注明性别25名。正处于恋爱中的学生有253名，男生145名，女生108名；平均年龄21.59岁。

　　1.2  研究工具

　　1.2.1  爱情观量表［3］  共38题，有5个维度：追逐游戏、友伴照顾、牺牲付出、浪漫憧憬、现实条件。前期曾在重庆地区对该量表进行项目分析及信效度分析，结果显示删除第9题，仍有5个维度，共解释总方差的41.39%，显示良好的结构效度。总量表和各维度Cronbach α系数分别为0.79，0.74，0.76，0.77，0.74和0.65，分半信度为0.873，表明信度较好。

　　1.2.2  关系适应量表［3］  共24题，3个维度：满意成长、冲突矛盾、自主共生。研究显示，总量表与各维度的相关在0.311～0.775之间，达到中高相关，说明该量表有较好的内容效度［3］。

　　1.3  数据处理  数据采用SPSS 11.5软件包进行处理，并进行相关分析及回归分析。

　　2  结果

　　2.1  大学生爱情观与关系适应的关系  相关分析显示，爱情观各维度与满意成长、自主共生均显著相关，与冲突矛盾（除追逐游戏外）几乎不相关。

　　表1  成都市大学生爱情观与关系适应的相关系数(r值)（略）

　　注：**P＜0.01。

　　2.2  大学生爱情观对关系适应的影响  为进一步明确两者间关系，以爱情观的5个维度为自变量，关系适应为因变量，进行多重逐步回归分析，结果显示，友伴照顾、浪漫憧憬对满意成长有显著的正预测作用，追逐游戏对满意成长有显著作用，对冲突矛盾有显著的正预测作用。牺牲付出对自主共生有显著的正预测作用。见表2。

　　表2  成都市大学生爱情观与关系适应各因素之间的回归分析（略）

　　3  讨论
   
　　艾里克森的心理社会发展理论认为，在人生中的18～25岁，发展的任务是获得亲密感以避免孤独［4］。当前大学生的爱情观存在多维度、多元化的特征［5］，因此了解大学生的爱情观，在理解他们对亲密关系的看法以及对亲密关系的品质和满意度是否有影响上均有重要的现实意义。
   
　　研究结果表明，总的来说，大学生爱情观与恋爱关系适应相关。多元回归进一步分析表明，大学生良好的爱情观是拥有良好恋爱关系的重要影响因素。爱情观中的友伴照顾、浪漫憧憬影响恋爱的满意感，这是由于恋爱双方对爱情有浪漫的憧憬与期待，能相互理解、支持和照顾，沟通良好，志向也大致相当，能获得满足感、幸福感。所以双方适应良好，并促进在恋爱中的成长；而喜欢周旋在不同异性之间，把爱情当作游戏的爱情观则会增加恋爱关系的冲突矛盾，降低满意程度；牺牲付出爱情观则会导致相互依赖、共生的亲密关系；而过于共生的恋爱关系，则影响相互的独立自主。
   
　　研究结果还表明，浪漫憧憬有助于建立良好的爱情关系，是一种较好的爱情观，这可能因为我国大学生在恋爱中比较喜欢异性浪漫温暖的表示，认为是爱的表达，而这有助于恋爱关系的满意发展。
   
　　总之，树立良好的爱情观，有助于爱情关系的良好适应，而牺牲付出和追逐游戏等不良的爱情观可能导致恋爱关系过于依赖，丧失独立性或存在矛盾冲突的危险。因此，大学生恋爱心理教育应注重灌输良好爱情观的重要性，以及良好爱情观对恋爱关系及未来婚姻关系的作用。

【参考文献】
  　　［1］ 肖海燕. 大学生爱情观差异性的比较研究. 雁北师范学院学报,2005.21（1）：69-71.

　　［2］ 黄家兵. 当代大学生爱情观与心理健康. 经济与社会发展，2005，3（6）：87-89.

　　［3］ 王庆福，林幸台，张德荣. 爱情关系发展与适应之评量工具编制. 中国测验学会测验年刊，1997,43:227-240.

　　［4］ 林崇德. 发展心理学.北京：人民教育出版社，2006：411.

　　［5］ 赵冰洁.大学生婚恋观的调查与研究. 中国临床心理学杂志，2002，10（2）：111-113.

作者单位：成都医学院应用心理学系，四川 610083