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【摘要】 目的 将操作性强的呼吸训练正确的操作方法，通过多媒体形式展示给患者，使之清楚明确的进行学习与训练。 方法 利用多媒体技术有呼吸训练方法进行处理，将难点、重点、进行个性化处理。 结果 患者在轻松愉悦的气氛中掌握了呼吸训练的技巧、有效提高了呼吸训练的效果同时也体现了时效性。 结论 运用多媒体技术为患者进行呼吸训练在临床工作实践中是有效的。
关键词 多媒体 呼吸训练 体会
呼吸训练包括腹、胸式;缩唇式呼吸两种，它们的难度在于腹、胸式呼吸时两部位的配合;缩唇呼吸时口唇的形状以及吸、呼比的时间分配等方面，笔者运用多媒体技术，将上述几处不易掌握的操作进行个性化处理，使之一目了然，提高了患者练习的信心与训练效果。
1 材料准备
1.1 硬件准备 计算机、USB接口、数码摄录机、投影仪、刻录机、扫描仪、麦克风
1.2 软件准备 Windows2000、Microsoft、Office2000、Photo-shop6.0。
2 方法
2.1 操作者 应举止大方、仪表端庄、衣装整齐、动作娴熟。
2.2 影像准备 使用数码摄录机将操作者的操作过程进行拍摄。要求:在进行胸、腹部呼吸配合、口唇形状以及呼吸比等几个动作时候，要给予特写近距离拍摄，同时也要注意光线宜明亮。
2.3 图片准备 请专业人士将已摄录好的影片进行抓片，将上述几个不宜掌握的地方进行抓片处理为图片后，粘贴在同步的影片上，做特殊解说用。
2.4 声音准备 请专业人士将数码摄录机接于电脑后，通过备好的麦克风针对动感影像进行同步解说，同时选用轻松、舒缓的音乐作为陪衬，使得整个训练过程轻松、愉悦。
3 体会
3.1 提高患者的心理适应能力 消除患者对呼吸训练的陌生、紧张心理，有效提高了心理适应能力。据观察:在临床中，忽视在为患者进行健康教育的时候一个问题经过多次重复后，患者对能掌握知识的信心度下降，有的患者还会出现消极、自卑心理，这些对于健康教育者来说都是被动的。当笔者运用多媒体作为患者的讲师，而护士作为患者知识掌握程度的检验者后，不仅避免了患者久学不会，怕人嫌弃的自卑心理，反而增加了护患间的协作感情，有效缓解了患者对接受新事物的陌生与紧张心理。
3.2 有效的提高了呼吸训练的效果 呼吸训练的目的是在于改善患者功能，减轻呼吸困难，增加活动耐力和有效加强膈肌运动，提高通气量，减少耗氧量。当患者正确掌握呼吸训练技巧后，患者逐步从床边活动扩展到室外漫步、简单的体操运动和漫步上楼后不喘憋等。
3.3 提高护理工作的时效性 使用多媒体教员替代护士教员后，不仅可以提高呼吸训练的掌握率，也可以提高护士的工作率和同一时间的使用率。即:护士工作率就是护士可以将需用呼吸锻炼的患者分组集中一起，共同训练，促使患者之间的互动效应，使患者各自努力联系训练技巧，努力使自己成为小组中最先掌握者;而同一时间的使用率就是:病区患者多、护士少、工作强度大、战线长已是护理单元的共性问题，因此，一两位护士很难将每位患者照顾周全，而运用多媒体为患者进行宣教可以使护士有更多的时间为更多的患者服务，且不受护士个人感情的约束。因此，为同一时间的使用率有所提高。
综上所述，运用多媒体技术进行呼吸行为训练可以更形象、清晰的将重点、难点、不易掌握的地方淋漓尽致的为患者清楚展现，而且也可以更有效的替代护士担任教员角色时的弊端，使患者在没有任何心理压力的情况下顺利、轻松的掌握训练技巧，同时对科室来说，该技术的运用可以更有效的提高护理工作质量与工作效率，因此，运用多媒体技术进行呼吸训练是有价值的。
（编辑骄 阳）
作者单位:100039北京武警总医院呼吸科