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自20世纪60年代，护理理论家M.Leininger首次将多元文化理论引至护理后，多元文化研究在护理方面取得了长足进展，形成护理学的分支——多元文化护理，又称泛文化护理或跨文化护理［1］。在21世纪，人类社会的文化革命将更广泛更深入，人类生活的各个领域将趋于世界化，因此，多元文化护理的实施显得更加重要。
1 实施多元文化护理是护理多元文化特征的客观要求
1.1 从护理学科理论体系的多元性看 护理学是以社会科学、自然科学等领域的知识为理论基础的综合性应用学科，其理论的涉及面广，具有多元文化特征［2］。
1.2 从临床护理类型的多元性看 我国存在着西医护理、中医护理和中西医结合护理等临床护理类型。临床护理类型的多元性充分体现了现代与传统、东方与西方的文化兼容性［2］。
1.3 从护理职能任务、工作内容的多元性看 现代医学模式和健康理念的提出使护理的工作内容由单一的疾病护理转向全面的整体护理，护理的职能范畴包括治疗、预防、保健、康复，这就赋予护士教育、管理等多种角色，从而要求护士文化知识的全面性、多元性［3］。
1.4 从护理对象的多元性看 护理对象可能来自不同国家、不同民族，其文化背景的差异会导致对生命和健康的不同认识［2，3］，这就要求护理人员为他们提供多元化的护理。
2 实施多元文化护理是文化特征的客观要求
文化对人的思维和行为倾向有巨大的支配力，而且文化具有较大的惯性，不易改变，对外部强加的影响尤其会表现出巨大而顽强的抵抗力［4］。护理中的“文化强加”现象结果引起患者的抵触情绪，影响护患沟通及护患关系的建立。中国是一个多民族国家，各民族都有其特有的生活方式、思维方式、价值尺度，护理人员应尊重各民族的文化习惯，实施多元文化护理，以丰富和完善护理内涵。
3 实施多元文化护理是开展整体护理，确保患者文化安全性的客观要求
整体护理学说的支持理论之一是人的基本需要论，该理论主张以病人为中心，最大限度地满足患者要求，这就充分赋予护理以生物、社会、精神文化内涵［5］。发达国家的一些护理专家认为：用各种方法满足患者对文化传统的需要以利于康复，这本身就是一种护理，但不属于医生的治疗。在护士与患者的沟通与交流过程中，不了解或不尊重患者的文化传统，必然会给他们造成痛苦甚至伤害，这便违背了整体护理与文化安全性的原则［6］。因此，护理人员要正确评估不同患者的文化背景，提高实施多元文化护理的能力，以更好地开展整体护理，确保患者的文化安全性。
二十一世纪的护理将从单一的入院患者护理分化为两个发展趋势：一是以人文科学技术含量为主的护理模式与科学研究相结合的更专业化、精细化的发展方向；二是以社会、家庭为中心的社会护理体系。不论哪一种趋势，以人为中心的多元文化护理都符合人们的健康需求和社会进步需要［1］。因此护理人员必须加强学习，转变观念，增强实施多元文化护理的能力，以适应现代护理中的新角色。
【参考文献】
1 魏凤云.多元文化护理.南方护理学报，2001，8（2）：1-2.
2 孙全冬.浅谈多元文化护理.护理学杂志，1998，13（3）：183-184.
3 许瑞，袁朝，柳春.多元文化与跨文化护理.甘肃中医学院学报，2002，19（4）：54-55.
4 凯成，程文文，陈为政.人力资源管理,第2版.大连：大连理工大学出版社，2002,237-242.
5 周克雄.从整体护理学说谈多元文化护理.护士进修杂志，1998，13（1）：16-17.
6 郭常安.护理沟通艺术,第2版.杭州：浙江科学技术出版社，2002,61-64.
作者单位： 264500 山东乳山，乳山市人民医院
（编辑：萧 凝）