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1 15年来所取得的成果
1.1 医疗技术水平提高的比较快，社会效益、经济效益有了明显的提高 20世纪70年代医院的医疗水平由于诸多原因导致了整体下降，50～70年代有名专家年龄偏大面临退休，加之“文革”培养的后备人才不足，投入不够，又受80年代百万大裁军的影响，从而导致医院与地方同级别医院的医疗技术水平差距拉大。与南开大学联合办学后，医院借助南开大学在国内外的影响力，加大了人才培养力度，先后培养了博士后7人，博士20人，硕士86人。教授级专家22人，副教授级专家79人。医院的知名度在军内，特别是在华北地区小有名气，医院的经济效益有大幅度地攀升。
1.2 教学能力，师资力量得到了加强 尽管我院在20世纪50年代曾有过作为白求恩医科大学附属医院辉煌历史，然而60年代后期众所周知的原因，到70年代末医院的教学水平降到了最低点，能够有能力承担正规教学任务的人才不多。联合办学后，医院与南开大学共同协作，对医院的教学人力资源进行整合，着力培养年青人，使他们走上教学育人的岗位。医院有21人被聘为教授、副教授，8人为硕士生导师，15年来，医院每年为军地培养15名的七年制硕士生，其中第一、二批培养的30名硕士生已经是博士，成为军地医院较有名气的专家。15年的教学水平有质的飞跃。为医院教学水平的提高开辟了一片新天地。
1.3 科学研究能力进一步加强 由于医院领导与学校领导对联合办学高度重视，加之南开大学在国内外的知名度比较高，这就激发了医院的专家教与研的积极性，他们从带教硕士起步，逐渐加强自身的科研能力。15年来医院的科研结出了丰硕的成果:医院共获得成果奖71例，其中国家科技进步三等奖1例，军队二等状5项，三等奖34页，四等奖30项，获得天津市科技进步二等奖1项，三等奖1项，填补天津市空白18项，发表学术论文1450篇，出版专著8部。
2 体会
2.1 要搞好联合办学，学校与医院要高度重视 医院是全国第一所军地联合培养七年制医学硕士生附属医院，双方没有行政上的隶属关系。如果双方的领导重视不够，这种办学形式就不能长久，15年的实践证明，学校与医院历届领导本着为国家培养高水平医学人才的责任心，不断创新，圆满地完成教学任务。
2.2 培养后备教学人才是联合办学的重要保障 联合办学初期，医院采取了以老带新的方法，组织成立以经验比较丰富的中老年专家为主要力量的教授、副教授，基础知识、基本理论比较扎实的硕士生、博士生为后备教学人才的教师队伍。中老年专家在50～60年代承担过教学工作，且经验丰富;中青年硕士生、博士生年富力强，为后来联合办学增强了生命力。只有抓好后备教学人才队伍的培养，才能保障联合办学健康持续地发展。
2.3 建立健全教学机构是实施联合办学的重要组织保障 医院为了搞好联合办学，建立与教学相适应的机构，成立了与教学任务相对的外科教研室、内科教研室。教研室聘请了退居二线的专家担任教研室的领导，医务处教学助理担任秘书，保障了对教学实施科学、规范、合理。在最近国家教育部对高等院校医学院处评估中，医院的作法受到了教育部专家组织的好评。
3 需要强调的几点
3.1 医院领导在换届过程中，要把所承担的教学任务做为一项重要的内容给予重视 部队医院换届比较频繁，要搞好联合办学工作，需要将此项工作列入医院长远规划，需要各届领导的重视。
3.2 教育承担教学任务的教师要有为国家、军队培养合格人才强烈的社会责任感 医院医师承担教学任务，对繁重的医疗工作来说是增加了一项额外的任务，作为一名不拿大学工资、奖金的教师来说，除具有高超的技术、理论技能外，更要具有一定的责任心、社会责任感才能做好教学工作。
3.3 要注重培养医院教师规范、科学地做好教学育人工作 医院教师具有丰富的临床教学经验，怎样把临床的经验与科学、规范的教学方法相结合，是医院教学管理者应该注意的一个重要问题。要做好这样工作，教学过程中，在努力培养新人的同时注重培养他们科学、规范的教学方法。
作者单位:300142天津解放军第254医院