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【摘要】 为了充分利用现代教育技术来优化课堂教学过程，激发学生学习兴趣，突破教学中的难点，我们公共针灸学教研室在1998年湖南省教育厅和1999年湖南中医学院立项课题的基础上，于2002年3月开展“利用FLASH动画突破针灸学教学难点”的研究，旨在通过研究摸索出如何利用FLASH小动画，突破教学中的难点问题。并通过研究制作出一些适合教学的一系列小动画，以服务于教学。
【关键词】 针灸学；FLASH动画
利用FLASH动画突破针灸学教学难点的研究得到了及针推系、教务处的大力支持，并将其纳入了湖南中医学院学院重点课程建设内容。后通过方正奥公司的培训及参加中南大学的“信息技术教育与学科课程整合研究”的观摩课活动，教研室全体成员对我们的课件有了新的认识和想法，并因此提出了更新的研究方案。因此，2年多来，我们不仅按原计划开展了课件研究，而且使现在的课件有了新的发展，收到了较为满意的效果，在教学中引起一定的反响。现将前期工作总结如下。
1 实施概要
1.1 更新观念，积极筹措
1.1.1 明确目的，统一认识
教研室于2002年3月成立了课件研制小组，并根据课件发展的需要，2002年9月将课题件小组的成员由原来的3人增加到5人，并由教研室主任担任课件研制组长。我们拟通过这个课题作为课程改革的突破口和切入点，并以此为契机来提高我们的教学水平，推动重点课程的建设，创优质教育，回报社会。教研室多次召开会议，并组织参加课件研制的各位教师进行学习、讨论，还前后派课件组成员去兄弟院校学习。为了保证这项课件的实施所需要的硬件软件条件，学校于2002年10月，共投资了数十万元建立了4个多媒体网络教室，花费数万元购买了K12、腾图、CSC等教学资源库。由于学校的高度重视，使课题组得以有计划、有步骤地开展研究并取得了一定的成效。
1.1.2 科研先导，周密策划 1998年和1999年3月，我们申报的《针灸学多媒体课件研制与应用》立项为湖南省现代教育技术研究课题及湖南中医学院课题后，多位课题组成员立刻成为实施研究型课程的核心力量，全体教师积极投身于这一充满创造和实践的教学活动当中，为了制定较为完善可行的课件实施计划，教研室派出课题组成员到兄弟院校参观学习，之后，又召集全体教研室老师进行了总结。并提请全体教学骨干为课件的研制出谋划策。由于广泛的听取了教师的意见，课题组成员既掌握了搞好课题的第一手资料，又增加了搞好这个课题的信心和决心，可以这么说，现课题组成员开展的工作，实际上是我系全体教师共同参与的结果。
1.2 制订方案，全力推进
1.2.1 在较为充分的调研、讨论基础上，我们确立了“利用FLASH动画突破针灸学教学难点”课题实施方案。
(1)总体目标：根据湖南省“十五”现代教育技术研究要求，我们的课题总目标是积极探讨信息网络环境下新型的课堂教学模式。具体目标是：①初步探索出利用FLASH动画运用于教学的有效途径、方法和手段。②制作精美的FLASH动画课件。并建设好自己的教学资源库。③开展网络环境下的课堂教学设计，将FLASH制作的课件运用于课堂网络教学之中。④搞好信息技术与学科课程整合研究，为在我校全面推开这种新型的教学模式打下良好的基础。
(2)主要内容和阶段目标：第一阶段：准备阶段(2000年5月～2001年8月)。①建立课题研究组，明确分工。②制订研究实施方案。③收集整理对课件制作有益的相关资料。
第二阶段：研究阶段(2001年9月～2002年3月)：①根据教学内容，编制多媒体课件。并建设好自己的教学资源库。②将FLASH制作的动画运用于网络课堂教学。③通过调查、测试等方法，对课件质量进行评价，对课件进行改进。④进行信息技术与学科课程的整合教学。
第三阶段：总结报告(2003年3月)：实验结题，研究报告的形成，实验成果的展示、课题结题。
(3)实施流程图：建立课题研究组、课题申报(1998年3月)→制订课题研究实施方案(1998年5月～6月)→制订课题研究实施方案(1998年5月～6月)→明确分工、教师培训(1999年7月～8月)→试制作FLASH动画(2000年10月)→将FLASH动画运用于教学，并开展这方面的教学，收集各方面的意见(2001年11月)→试制作校园网页，将制作的FLASH运用于网络教学(2003年3月)→全面制件针灸学的FLASH动画，建立自己的教学资源库(2003年3月～8月)→在个别班级进行网络教学和信息技术与学科课程整合教学工作，取得这方面的实验数据(2003年9月～2003年12月)→实验结题，研究报告的形成，实验成果的展示、课题结题(2003年3月)。
1.2.2 分工协作，出色完成前期的研究工作
将近4年的工作，在学校领导的大力支持下，通过课题组成员的全体努力，出色完成了课题组预期的任务。我们主要做了如下几个方面的工作：
(1)教师培训已顺利完成。为了使所有参加课题研究的教师都熟练掌握计算机技术，我们利用晚自习时间对教师进行了培训，现在所有课题组教师都对计算机有了一定的操作能力，这为课题的完成打下了基础。
(2)资料收集已经是硕果累累。由于教校资源库的充实以及学校校园网络的开通，再加上学校为每个教研室免费开通了互联网，教师收集资料的途径广，因此，所有课题组的老师，在较短时间内已经完成了课题组交给的资料收集任务，许多老师认为，有了这些资料，学校要建立自己的资源库已完全没有问题。
(3)用FLASH制作的课件已广泛用于课堂教学。在课题组的教师的带领下，现在全系许多教师都在学习利用FLASH制作的课件突破教学中的难点，以此为契机，学校准备在11月份，举行一次多媒体教学比课，在师生中产生了很大的影响，大家对FLASH制作的课件评价很高。
(4)动态网页制作已经有了作品，网络教学也已经迈开了第一步。11月份，我们的教学网页将挂在校园网上供大家享用。
2 课题研究的初步成果
“用FLASH动画突破针灸学教学中的难点”的课件研制，在短短的时间里已经取得了不少的成果。于2004年9月获湖南中医学院教学成果一等奖。常小荣、张泓、杨茜芸老师的有关多媒体教学的论文均已发表。这些成果的取得，无疑给了全体课题组成员极大的鼓舞。
该课题的实验仅仅是刚刚开始，随着计算机多媒体和计算机网络教学的普遍应用，为实现教育部提出的从2001年起用5到10年左右时间在全面基本普及信息技术教育的目标，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。正确理解“信息技术教育”的内涵与实质，解决信息技术与教学“两张皮”的现象。在现代教育理论的指导下，结合实际，踏踏实实地竭力探索整合课堂教学与网络教学，使网络教学充分发挥其应有的教育教学功能，还有大量艰巨而富有创造性的工作等待我们全体课题组的成员去深入研究与尝试。
作者单位： 410007 湖南长沙，湖南中医学院针推系
(编辑：余 强)