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【摘要】 针对目前农村母乳喂养健康教育工作存在的主要问题：健康教育形式单调，灵活性差，缺乏针对性，医护人员健康教育能力差，指导方法，态度欠合理，健康教育时机滞后等问题，予以探讨，提出利用传媒开展灵活多样的健教活动；利用宣教门诊开展超前健康教育，提高医护人员健康教育工作能力；利用电信技术建立健全母乳喂养健康教育网络。
【关键词】 农村；母乳喂养；健康教育；探讨
目前，乡镇卫生院在巩固爱婴医院活动中还存在着诸多问题，影响或制约着母乳喂养率的提高。下面就开展农村母乳喂养健康教育工作予以归纳，进行探讨。
1 存在主要问题
1.1 健康教育形式单调，灵活性差，缺乏针对性 医护人员在对产妇及其家属进行母乳喂养宣传时，只是简单地说教或是发点简单的文字材料，不善于运用人际交流技巧与产妇或家属耐心交流，不能针对他们到底需要哪一方面的知识或技巧予以重点指导，故而收不到很好的效果。
1.2 医护人员指导的态度，方法欠合理 目前，在农村一定数量的产妇及其家属文化素质偏低，多少受一些传统习惯的影响，尤其是在受风俗习惯影响颇深的老年人的干预下，对母乳喂养的做法不合理，甚至不科学，医护人员对这些不合理、不科学的做法轻描淡写的干涉或纠正，不能耐心讲解，以致产妇及家属表面接受，甚至不接受有关母乳喂养正确做法的忠告。
1.3 医护人员业务素质低，健康教育能力差，无信服力 有的医护人员对母乳喂养知识与技巧掌握不熟练，不能正确介绍母乳喂养的好处及技巧，早开的好处，过早添加辅食的危害等，甚至仅把母乳喂养落实工作流于医嘱文字形式，影响了母乳喂养的成功率。
1.4 产妇出院后的母乳喂养健康教育存在漏洞 产妇出院后，得不到母乳喂养支持组织的帮助，不能及时解决存在的实际问题，极有可能造成母乳喂养的失败。
1.5 母乳喂养健康教育的时机滞后 在农村，相当数量的产妇及家属仅在小孩出生后得到点滴母乳喂养指导，很少有人在孕前或孕后得到科学母乳喂养知识培训，医院的宣教设备作用得不到发挥，甚至虚为摆设。
2 探讨
2.1 利用传媒开展灵活多样的健康教育活动 利用广播、电视播放专题讲座，在人群较集中的街道集市发放宣传单、册、挂图，绘小板报，使健康教育知识辐射到每个家庭，形成了人人了解，理解支持母乳喂养，形成良好的社会氛围。
2.2 充分利用宣教门诊，开展超前健康教育 在有接生机构的宣教门诊，举办孕妇学校、夫妻学习班、婆媳同学班，通过医护人员讲解或宣传录像，集中学习母乳喂养知识，从而提高母乳喂养成功率和母乳喂养率。
2.3 抓好培训工作，提高医护人员交流技巧，提高健康教育工作质量 对待母乳喂养工作，要加强对所有医护人员的培训工作，正确掌握有关母乳喂养的理论知识，喂养技巧和方法等，同时学会基本的健康教育传播方法和传播技巧，以保证知识传播的准确性。医护人员应主动热情、尽量使用对方易于接受的通俗语言。谈话时口气和蔼、亲切，做到耐心倾听孕产妇及家属的提问，认真回答提问题，注意所谈内容简洁，主题明确，重点知识重点传播，提高知识的传播效果和传播质量。
2.4 充分利用电信技术，建立健全母乳喂养健康教育网络 电话回访或健康教育是一种经济、快捷、实用且病人易于接的健康教育方式，是将医院健康教育延伸到病人家里的有效手段。利用电话回访方式健康教育密切医护人员与产妇及家属的关系［1］，通过咨询能及时解决母乳喂养存在的实际问题，增强产妇成功母乳喂养的信心，从而巩固提高母乳喂养率。
【参考文献】
1 央水红.电访回访式健康教育在糖尿病人中的应用.实用护理杂志，2001，17(9)：54.
作者单位： 273500 山东邹城，邹城市妇幼保健院
(编辑：齐 永)