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【摘要】 目的 了解大专院校学生艾滋病基本知识的知晓情况，为高校开展艾滋病（AIDS）健康教育提供依据。方法 采取整群随机抽样的方法，对邵阳市一所本科、两所大专院校1600名学生进行问卷调查。问卷内容包括一般情况、艾滋病基本知识、预防相关知识和对健康教育形式的需求等。结果 艾滋病基本知识、传播途径知识、预防相关知识正确回答率分别为76.51%、52.26%、71.86%；大学生希望获得有关知识的途径为专题讲座（68.89%）、宣传小册子（65.74%）、书刊（45.58%）、音像制品（43.66%）、校内宣传栏（32.33%）、校园广播（28.48%）。结论 大学生已经掌握一定的艾滋病相关知识，但还不完善，当前在大学生中开展全面系统的AIDS健康教育十分必要。
【关键词】 大学生；艾滋病；健康教育
艾滋病（AIDS）是严重危害人类健康和社会经济发展的传染病，我国正面临艾滋病蔓延的严峻形势，目前尚未找到治疗和预防该病的特效药物和疫苗，但可以预防，因此开展预防艾滋病的健康教育，培养青年一代健康的生活方式，增强抵御不良生活方式和高危行为的能力，对预防和控制艾滋病具有重要意义。大学生即将步入社会，他们是参与社会综合防治的主力军，为了解邵阳市大专院校学生艾滋病知识的知晓情况，为高校制定艾滋病健康教育规划提供参考依据，2007年3月，笔者对我市三所大专院校1600名学生进行了艾滋病相关知识和健康需求的调查，结果如下。
1 对象与方法
1.1 调查对象 此次活动的调查对象为1所本科和2所大专院校在校的1600名学生。
1.2 调查方法 此次活动采用自行设计的问卷，内容包括艾滋病基本知识、传播途径知识、预防相关知识和对健康教育形式的需求等内容。问卷强调保密性和真实性，由调查人员发放、收集，被调查者匿名填写。
2 调查结果
2.1 基本情况 本次调查共发放问卷1600份，回收问卷1439份，均为有效问卷。其人口特征见表1。表1 学生的人口学特征
2.2 不同性别和来源学生艾滋病知识知晓情况 对调查的1439份问卷进行统计分析，得出76.16%的男生、77.06%的女生达到及格标准，性别间差异无显著性（χ2=0.1684，P＞0.05）；来自城市学生的及格人数为325人（占73.70%），来自农村学生的及格人数为776人（占77.76%），不同来源地的学生及格率差异无显著性（χ2=3.085，P＞0.05），见表2。 表2 不同性别、来源学生艾滋病知识及格情况
2.3 艾滋病基本知识 学生对艾滋病基本知识正确回答率见表3。表3 艾滋病基本知识正确率
2.4 艾滋病传播途径知识 学生对三大传播途径的正确回答率为75.26%，对日常接触是否传染艾滋病认识模糊，正确回答率仅为29.53%，见表4。 表4 传播途径知识正确回答率
2.5 艾滋病预防知识 学生对艾滋病预防方法正确回答人数为1034人，答对率为71.86%。
2.6 艾滋病健康教育方式 在调查中我们得知有67.34%的被调查学生在中学学习期间接受过有关如何预防性病艾滋病的教育。有89.85%的学生希望了解更多有关性病、艾滋病的预防知识，在选择宣传教育形式上，学生希望获取有关知识的途径为专题讲座(68.89%)，宣传小册子（65.74%）,书刊（45.58%）,音像制品（43.66%）,校园宣传栏（32.33%）,校内广播（28.48%）。
3 讨论
艾滋病健康教育的主要目的是让人们了解艾滋病的传播方式，从而减少、改变、消除容易感染艾滋病的危险行为，提倡安全行为［1］。据统计，如今全世界HIV感染者正以每天1.6万人的速度剧增，其中有一半以上发生在15～24岁青少年，由于所有青少年人群感染HIV的途径均与成人相同，并且青少年正处在性活跃期和特别喜欢尝试不同的事情，使青少年已成为艾滋病风险行为的易感者，青少年的行为取向往往取决其对某种行为的危险程度的判断［2］，因而把青少年作为艾滋病、性病知识宣传教育的重点人群已是人们的共识。本次调查结果显示，不同性别和来源的学生艾滋病知识知晓情况差异无显著性，反映了我市特别是农村近几年开展预防艾滋病健康教育的初步成效。
从本次调查可知，尽管有67.34%的被调查学生在中学学习期间接受过有关如何预防性病、艾滋病的教育，但学生对艾滋病的一般知识、预防知识、特别是传播途径知识的知晓率均低于国内其他地区的调查结果［3］。知识的缺乏有可能会引起人们对艾滋病的恐慌、歧视，不理解艾滋病人的态度也会蔓延，更不利于艾滋病的总体预防和控制。因此，很有必要在大学生中开展全面系统的AIDS健康教育，使他们正确了解和掌握AIDS的各种知识，这对帮助他们在今后的生活中做好预防和宣传工作，提高保护自我和他人的认识水平具有十分重要的意义。从侧面也提示我们，应该加强艾滋病、性病健康教育教师的专业培训工作。
此次调查结果显示，有89.85%的学生希望了解更多有关性病、艾滋病的预防知识，同时希望宣传教育形式多样化，学生尤其喜欢专业、系统、直观的专题讲座和宣传小册子，因此建议高校定期开展艾滋病专题讲座，对新生发放宣传小册子。
最后，为避免学校AIDS健康教育流于形式，使学校开展AIDS健康教育取得实效，卫生部门应与教育部门合作，分别对师资和学生进行教育效果评估。
【参考文献】
1 钟海波.流动人口艾滋病健康教育效果评价. 实用预防医学,2006，13（1）：108-109.
2 贾晓飞，卢次勇，陈维清，等.中学生艾滋病知识及健康需求调查. 实用预防医学，2007，14（1）：208-211.
3 张峰，李凡，曹晓斌，等.乌鲁木齐市大、中专院校艾滋病健康教育效果评价.中国性病艾滋病防治，2001，7（2）：92-94.
作者单位：422000 湖南邵阳,邵阳市疾病预防控制中心