浅谈药学实习生的带教

【摘要】  临床实习是学生时代走向社会工作，实现角色转换的一座桥梁，如何改变过去“一刀切”模式的带教，因人施教，因时施教，强化药学实习生质量，为培养合格的药学人才进行实践。

【关键词】  药房;带教;实习生;实践

　实习是学生毕业踏入工作岗位最后一个重要环节，也是他们毕业择岗的基础，如何规范带教，保证实习效果，不同科室有其自身特点，药剂科作为医院的一个重要部门有其工作的特殊性，如何带教好实习生也是药房工作的重要组成部分，是资深药师义不容辞的职责，带教实习生迈向药学岗位，将所学理论知识向具体实践工作进行转化，使他们成为一个合格的药学工作者。结合我们几十年来分批带教过的实习生，浅谈这方面的工作时体会。

　　1 提高带教老师的知识和修养

　　带教老师是药学知识的传播者，也是社会道德准则行为规范的传播者，其能力是关键，作为一个带教者，要有丰富广博的医药学知识宽度，具有扎实的基本技能熟悉本专业国内国际的发展动态，而且有良好的心理素养医德医风，这样才能在临床带教中运用自己丰富广博的知识和自身修养的感召力，促使实习生学习动力和树立为患者服务的思想准则。

　　2 加强实习生的专业

　　知识学习，提高动手能力专业理论知识是基础，我们在带教中要使他们将所学理论和实际操作相结合，在实习工作中更加深刻理解所学专业知识，还应加强新理论、新技术的学习，以便他们知识水平能进一步向深度和广度发展药学。实习生大多在药房实习，在操做过程中尤其应坚持“四查十对”，严格遵守上级药师的指导，不得自作主张，随意更改处方，不按处方规定调剂药品，没有老师在指导不得单独调剂。

　　3 营造和谐

　　氛围，激发学习热情刚到实习单位时，往往受传统师道尊严观念的影响不敢大胆主动的学习和工作，因此作为带教老师要主动去掉尊卑之别，以全新的教育理论定位师生关系，变传统的师生关系为平等互助的工作伙伴关系，少批评，对他们的工作成果给予肯定，重视实习生的不同见解，鼓励他们大胆发言，尤其在上小课时，只有在民主、宽松的氛围中才能既促进学生发展又利于自己的提高。

　　4 适度安排考试障碍

　　实习以后即是面临到医院担任药师或到药厂医药商业、药物研究、药政管理的地方工作，故其基本功必须扎实，应适当让他们经历或感受困难。比如是哪种原因造成差错，哪条可能是解决问题的最佳途径，带教老师也可以提出问题或设想，学生根据所学的药学知识来解决或验证，时常安排几次科内考试等。这些刻意安排的障碍对实习生的锻炼必定大有益处。总之，只有通过毕业实习，学生才可以在社会这个大课堂中接触社会实践，进一步巩固和深化理解在学校课堂中所学到的药学知识，缩短就业后的工作适应期。