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首页医源资料库在线期刊中华现代妇产科学杂志2011年第8卷第1期

孕妇学校健康教育对促进自然分娩效果观察

来源:中华现代妇产科学杂志
摘要:【摘要】目的探讨降低剖宫产率的对策,促进阴道分娩。方法通过孕妇学校健康教育,重视孕妇体重管理,大力宣传镇痛阴道分娩及导乐分娩,以降低剖宫产率。结果与结论重视孕妇体重管理,大力宣传镇痛阴道分娩及导乐陪伴分娩是降低剖宫产率的有效措施。【关键词】剖宫产。...

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【摘要】  目的 探讨降低剖宫产率的对策,促进阴道分娩。方法 通过孕妇学校健康教育,重视孕妇体重管理,大力宣传镇痛阴道分娩及导乐分娩,以降低剖宫产率。结果与结论 重视孕妇体重管理,大力宣传镇痛阴道分娩及导乐陪伴分娩是降低剖宫产率的有效措施。

【关键词】  剖宫产;体重管理;镇痛;导乐;阴道分娩

 通过开展孕妇学校健康教育,提高了阴道分娩率,取得了较好社会效益,现报告如下。

  1 资料与方法

  1.1 一般资料

  资料来源于2009年及2010年闵行区妇幼保健院妇幼卫生工作年报统计资料。2009年、2010年产科剖宫产登记本。

  1.2 健康教育措施

  1.2.1 体重管理

  做好孕期体重“管家”,确保胎宝宝健康成长。妈妈超重,宝宝“巨大”造成许多并发症,如:慢性高血压、先兆子痫、妊娠糖尿病、胎儿过大和难产等。应控制饮食,孕中晚期每周体重增长不应超过0.3kg。如增长过快,应尽快去医院做专业营养监测。体重指数与孕期体重增长范围见表1。

  1.2.2 加强对孕妇进行孕期营养指导,降低巨大儿的发生率

  日本的剖宫产率在10%左右,而围产儿死亡率并不高,其中一个比较重要的原因就是医院非常重视控制孕妇体重,新生儿出生体重尽量控制在3000~3300g左右,大大降低了巨大儿所占比例,使巨大胎儿导致的剖宫产比例降低。因此孕妇学校必须开展孕期营养知识宣教,使广大孕妇及其家属认识到合理孕期营养的重要性。

  1.2.3 开展导乐分娩

  2009年我院剖宫产64.10%,其中社会因素占6.37%;2010年我院剖宫产率63.06%,其中社会因素2.93%。导乐分娩开展,对降低剖宫产率起到促进作用。详见表2。表1 体重指数与孕期体重增长范围表2 开展导乐分娩前后剖宫产率的比较

  通过孕妇学校宣传和鼓励导乐陪伴分娩、无痛分娩等,减轻产妇的紧张恐惧烦躁的倾诉,将健康教育贯穿于整个孕产期。至今共约200人愿意导乐陪伴分娩,由助产人员利用休息时间进行导乐,能完全实现全程陪伴分娩。目前由于人员紧张,不能完全满足孕妇导乐分娩需求,故还未达到满意效果。2010年9月我院剖宫产较上月上升12.73%,其分娩总数也较上月上升24%。自导乐开展以后,整体剖宫产率呈前高后低态势。详见表3。表3 2010年剖宫产率

  2 讨论

  2.1 降低社会因素及不必要的剖宫产

  无任何手术指征,多以珍贵儿,产妇怕痛不合作,不愿试产,坚决要求做剖宫产,社会因素使剖宫产率上升的主要原因。因此,加强产前宣教,进行心理调控,客观分析剖宫产利弊,让孕产妇及家属了解自然分娩的生理过程和特点,避免不必要的担心。胎儿经阴道分娩犹如“瓜熟蒂落”是一种正常生理过程;剖宫产手术只能作为解决难产的有效措施,会带来手术风险及并发症;孕妇及家属应科学选择分娩方式,不要盲目要求剖宫产。近年来,一些人误认为过多的医疗干预代表更好的服务。分娩是一种生理现象,正常分娩能否成功,取决于产力、产道、胎儿及精神因素四个方面,互相影响,互相协调[1]。而产力受孕妇心理因素与体力的影响。孕妇学校实施的健康教育正确指导孕妇充分的休息、合理的营养可增加孕妇体力,为分娩做好物资准备。有效全面的产前健康教育,使产妇获得有关分娩的知识,以便于产妇在分娩时积极主动与助产士配合,在第一产程中应用自由体位、腹式呼吸等技巧来应对分娩时的不适,减少不必要的体力消耗,保证有效的体力。

  2.2 产前宣教,进行心理调控、入院指导

  加强产前宣教,进行心理调控,客观分析剖宫产利弊,让孕产妇及家属了解自然分娩的生理过程和特点,避免不必要的担心。加强产时保健,提高助产技术质量,实行责任助产,提高自然分娩的安全性,使母婴结局良好,才能消除孕产妇及家属对自然分娩的顾虑。开展陪伴分娩和无痛分娩,缩短产程,减少孕产妇对阴道分娩的恐惧感,使孕产妇能舒适安静地完成分娩过程。使其知道剖宫产虽然安全,但仍有一定的并发症及意外情况发生,没有手术指征时尽量阴道分娩,从而得到产妇及家属的理解和配合,减少社会因素及不必要的剖宫产。介绍产科病房环境和有关规章制度、诊疗时间安排和安全防范措施,使孕妇和家属熟悉病房环境,减轻心理压力,有责任接诊护士进行初步的全面的入院介绍[2]。

  综上所述,通过对孕妇进行孕期教育及产前培训,提高了阴道分娩率,明显减轻了孕产妇的手术损伤和痛苦。因此孕期教育及产前培训可作为孕期保健的常规来开展。目前我国以初产妇为主,有相当数量的初产妇因缺乏正确的围产期相关知识,获得的是从亲友、同事处听到的有关分娩的不良体验,而孕妇的恐惧、紧张是产生疼痛的重要因素[3]。由于恐惧分娩疼痛与意外危险,从而导致社会因素性剖宫产率上升。有效的健康教育让孕妇及家属了解妊娠分娩的生理过程,了解阴道分娩与剖宫产的利弊,了解剖宫产不是惟一绝对安全的分娩方式[4]。孕妇学校让孕妇充分了解了分娩的过程,知道有导乐陪伴分娩、无痛分娩等支持措施,消除了顾虑,建立正确的分娩观,积极选择自然分娩方式,健康教育使孕妇获得了有关分娩知识及应对分娩的技巧,建立了自信心,减轻或消除焦虑、恐惧、抑郁的心理,保持乐观、积极的心理状态,从而减少了因心理因素引起的宫缩异常及其继发产程延长或滞产,促进了自然分娩。

【参考文献】
   1 郑修霞.妇产科护理学.北京:人民卫生出版社,2004:51.

  2 徐晓俊,宋毓英.对剖宫产术后产妇早进食的探讨.中国护理杂志,1997,32(3):150.

  3 刘海棠.心理疗法与分娩镇痛.中国实用妇科与产科杂志,2000,16(2):77-78.

  4 黄醒华.剖宫产的现状与展望.中国实用妇科与产科杂志,2000,16(5):259-261.

  

作者: 刘 萍 2011-6-30
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