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【关键词】 护理学；带教
随着医学的发展，护理工作愈显得尤为重要，医院越来越需要培养大批高素质护理人员。目前，教学医院肩负着带教实习护士的重要任务。1995年，职工中心医院被任命为教学医院，实习护士人员较多，作为带教老师应对实习护士进行思想素质培养及护理技能培训，使她们成为一位合格的白衣天使。
护士的临床实习阶段，是从学校走向工作岗位的过渡时期，也是基础理论知识进一步与临床实践相结合的开始，我们每一个科室的带教老师都肩负着园丁和向导的重任，只有怒力把握实习护士的心理动态因人施教，才能在教学医院这方沃土上培养出合格的护理事业接班人，所以要想做好带教工作，必须从以下几个方面着手操作。
（1）首先对实习护士进行职业道德思想教育，认真遵守行业法律规章制度，让她们认识护理工作的重要作用，体会护理专业在社会上的真正价值，意识到护理工作虽然平凡，但它确是人类健康所必需，通过大量案例事实讲透“三分治疗七分护理”。（2）解除实习护士陌生、紧张、恐惧的心理。作为带教老师我们应该主动 热情地迎接每一位同学，各科老师根据各科的具体情况向她们耐心、细致地讲解及周围环镜的介绍，使她们不感到拘束，督促她们多问多看。对实习工作要有一丝不苟的态度，不能有害怕的心理。各位带教老师要怀有友善爱惜的心情，认真负责地手把手地教，不要放任自流，以免误人子弟，只有这样做才能顺利地实施带教工作。（3）重视临床护理技术的操作。操作时无菌概念要强层次要准确，作为一个护士不是被动地执行医嘱，仅仅将发药、打针等工作做好，不出差错就行了，这种想法是不对的，远远地跟不上现代医学发展的步伐。在实习期间，我们带教老师应不定时非常规地对实习生进行理论和操作考核及检查，高标准严要求，操作中给予鼓励和壮胆，并注意观察她们的操作要领，肯定其优点，指正其错误，让她们信服“理论联系实际，技巧来自娴熟”。不断揣摩，反复修正，早日成长为护理高手。（4）实习护士与患者之间存在的问题。实习护士与正式护士在制服、胸牌、工作帽上不一样，患者和家属在辨别上一目了然：她们是实习护士，不能让她们某些治疗，对她们的技术能力不信任，自然对她们的业务专长有怀疑。此时，我们带教老师要不失时机恰如其分地向患者、陪护人做好解释疏导工作：实习人员的热情肯干认真负责是她们的一贯优点，她们的护理技能是最为基本简单万无一失的，实习护士是配合主治医生护士做她们力所能及的工作。（5）详细地讲解各科的护理特点。如急诊科肩负着急救观察等医疗任务，患者多病情复杂严重，遇到抢救患者应快、稳、准确地进行每一个步骤，为进一步抢救打下良好基础，因此，要有扎实的理论知识及熟练的操作技能。急诊科的工作较难，一要靠耐心详细的询问病史，另一个是靠多年积累的的到让患者立即去枕平卧，头偏向一侧，给予禁食，监测血压，应迅速建立静脉通路；对失血性休克的患者应注意血压变化及做好保暖工作，在血未止住之前禁止下床活动等。带教老师要给实习护士指出专科特点，耐心帮教，克服她们在实习期间的盲目性。（6）作为带教老师我们应该以身作则，亲自示范，认真带教，将自己的雄厚的理论知识和娴熟的操作技巧毫无保留地传授给实习生。带教老师一言一行直接影响实习护士的一举一动，所以带教老师在临床实习活动起着重要的表率作用。在实习期间应根据一个优秀的护士标准严格要求每一位实习护士，同时要尊重每一位实习护士，听取她们的意见，解答她们的疑惑，查找她们错误不足，帮助她们分析原因，为她们有利条件，同心协力，圆满完成教学大纲的要求。
带教实习工作是教学医院的义不容辞的任务，培养合格的护理人员是不可或缺的护理事业的基础工作，每项护理技术不会与生俱来，更不会一蹴而就，实习生要端正态度，踏踏实实，勤学苦练。不能让实习生始终坐在教室里，操练总是停留在“模型人”，一定要通过临床实践，才能练出真本领，没有今天的护理实习，就不可能有明天的合格护士。实习护士也要理解体谅患者，尽量争取患者的有效配合，形成和谐宽松的行医环境，努力练就各项护理技术，成为现代护理事业的栋梁之才，让得艺双馨的“白衣天使”随时随地给患者带来光明，送去快乐和健康。
作者单位：221611 江苏沛县,沛县大屯煤电公司职工中心医院