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北京中医药大学创新经典医著教学模式

来源:中国中医药报
摘要:“老师在讲完《伤寒论》少阳病篇小柴胡汤证后,在我们对少阳本证的因机证治已有一定认识的基础上,把小柴胡汤兼证五方(柴胡桂枝汤、大柴胡汤、柴胡加芒硝汤、柴胡桂枝汤、柴胡加龙骨牡蛎汤)的证治分别交给学生们登台讲解,让我们通过查阅资料、精心备课、讲解答疑等体验,加深对各方证因机证治的理解和掌握。”2007级北......

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“老师在讲完《》少阳病篇小汤证后,在我们对少阳本证的因机证治已有一定认识的基础上,把小汤兼证五方(汤、大汤、汤、汤、加龙骨发挥集体智慧,教师们在教学研究、改革与实践方面大胆探索,是该团队的一大特色。中医“四大经典”即《黄帝内经》、《》、《金匮要略》、《温病学》四门中医学经典必修课程,是中医教育的核心,它们构建了中医的基本理论框架,涵盖了中医基本理论主要内容,具有很强的实践指导性。同时,授课老师的水平在其中也起着关键作用。他们根据经典医著的特点,探索丰富多样的教学方法。例如,《黄帝内经》主要是帮助学生加深对中医基本理论的理解和掌握,以课堂教学为主,配以直观的实验教学;《该教学团队以培养学生临床辨证论治能力为目标,强调临床教学、临床见习的重要作用,在实践中帮助学生建立起中医临证思维模式。在教学中,尽可能避免与前期基础课程在具体知识点上的重复,从方法论角度解读中医临证思维,帮助学生掌握经典医著中规律性的东西,正可谓“授之以鱼,不如授之以渔”。例如,《

作者: 2009-12-8
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