点击显示 收起
2006年6月2日下午两点至六点，口腔医院教育处在教学楼一教组织了口腔2004级八年制学生早期接触临床病案汇报会。该班的每一位学生将近1年来在口腔医学院病案实习中整理的病案资料假设为自己开设的牙科诊所在一定时期内接纳的患者，进行了总结分析。
早期接触病案实习是口腔医学院教育处自2004年起为口腔医学生开设的早期接触口腔临床系列课程的第三门课程，已经过两年的教学实践，取得了一定经验，获得了进一步完善。学生经过入学后第一年第一学期的口腔医学导论课，建立了对口腔医学的初步概念，又经过了第一年第二学期的早期接触口腔诊所实习，建立了对口腔诊疗过程的感性认识。处于二年级的口腔八年制学生，刚刚完成了一年北大通识课程的学习，没有接触医学基础课和临床医学课程，在前两门早期接触口腔临床课程基础上，要设计使他们进一步积累和深化口腔医学知识的早期课程并非易事。重复以前的教学内容是不行的，必须设计尚不需要他们具备系统医学知识，又能使学生从中获得口腔医学导论课知识的延伸和早期接触口腔诊所实践的延续的教学内容。经过认真思索，刘宏伟主任选择了病案资料整理作为此阶段学生实习的内容。每个学生在一年内要接触和整理几百分口腔医院的病案，把每一个病案假设为来自己诊所的一个患者，记录患者的姓名、年龄、性别、民族、生活所在地，就诊的所有科室、被诊断的所有疾病。然后他们要分析自己“诊所”一段时间以来的诊疗情况，作出总结，为自己诊所制定今后的经营方略提供数字参考依据。在整理病案资料的过程中，很多学生熟悉了更多的口腔专业临床用语和疾病的诊断名称、临床分类、分型；很多同学发现龋病是占他的“诊所”诊治疾病中最大的比例，因此，需要招募更多的牙体牙髓科医师或全科口腔医师，另一些学生则规划分配更多的牙科椅用于牙体牙髓疾病的治疗等；多数学生知晓了口腔科临床记录的书写方法，并熟悉了许多口腔疾病的英文缩写。教育处要求每位学生制作病例汇总表、写出病案资料总结，用Excel表对患者性别、年龄、患者来源、疾病诊断等进行初步的统计分析，做出各种统计图表，并制作幻灯，在汇报会上向其他同学作展示和说明。在此基础上，教育处组织2004级八年制学生进行病历总结汇报会。
通过早期病案实习，不但使学生进一步熟悉了口腔临床情境，积累了更多临床用语和口腔医学专业名词，而且初步接触了医学临床资料的整理、分析，而且对口腔诊所规划、医疗和人力资源分配等问题具备了初步概念。为同时学好通识课、今后学习医学基础课、进入口腔医学专业学习打下良好的基础，同时也让每位学生在最大限度上发挥了各自的潜能，提高了用Excel进行初步统计分析和幻灯制作等办公软件的运用能力，初步锻炼了汇报演讲的内容组织能力、幻灯演示技巧和语言表达。课程收到了良好效果，达到了通过早期接触临床系列课程使学生明确学习目标、尽早树立专业思想、更重视基础知识学习的的预期教学目的。
（口腔医院 教育处）