编者按：5月4日晚，我校召开了“舞动青春、喜迎校庆”“五四”青年节庆祝大会，校党委书记李明同志出席大会并在会后发表了感言，全文如下：
值此“五四”青年节之际，我谨代表校领导和全体教职工对全校的团员青年致以节日的问候！同时，向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！
今天在校的校领导，都来到了会场，作为2、30年前曾经的老共青团员们，我们非常高兴参加今天的庆祝大会，和大家共度五四青年节。昨天，胡锦涛总书记在五四青年节即将到来之际，在给中国农业大学同学们的回信中向广大青年问候节日，并勉励青年和青年学生要牢固树立远大志向，努力掌握过硬本领，在推进社会主义现代化的奋斗实践中书写美好人生。无论国家，还是学校，还有家庭，青年都是未来的希望，参加五四青年节活动，是我们心情的表达，是我们希望的寄托。
应当说，首医的广大团员青年是好样儿的，首医的青年正在用自己辛勤汗水探寻成才之路，书写一个负有社会责任的公民的人生开端。我经常为我们的青年学生和青年教工所感动。每当我看到早晨奔向教室的匆匆身影；每当我中午在饭堂门口看到我们同学各种志愿活动和社团活动的宣传、招聘；每当我看到我的青年同事们一丝不苟、加班加点地忘我工作；每当我为获得各种奖励的青年教师、学生颁奖；我都会为他们虽然稚嫩但却执着的奋斗所打动，由衷地相信，等到大家到我们这个年纪的时候，一定比我们干得更好。
2009年是难忘的一年,祖国六十周年大庆，全校团员青年在校团委的带领下，积极投身到国庆庆典和一系列活动中，参加了国庆游行方阵、国庆广场联欢团队的演出以及国庆志愿者工作，他们用青春的汗水、责任意识和奉献精神为学校争得荣誉，为祖国献礼。
不仅2009年国庆活动，一年来，我校共青团继承发扬了五四光荣传统和优良作风，积极顺应时代发展和社会进步的潮流，广开思路，勤奋开拓，在基层团建、校园文化、素质教育、思想宣传、社团
管理、志愿服务等各项工作中都取得了新进展，团组织的凝聚力和战斗力不断增强。我校团员青年思想上进、朝气蓬勃、自强不息；团的工作旗帜鲜明、生动活泼、情趣盎然；团的队伍政治坚定，作风过硬，是党联系青年的牢固桥梁和纽带，是党可以充分信赖和依靠的得力助手和强大后备军。
2010年又是不寻常的一年，今年是首医建校50周年华诞。50年建设，首医步入了青壮年。举行50年校庆，这是一件可喜可贺的大事，更是今日和未来首医人继承发扬历代首医人创造积淀的首医精神，推动首医事业继续前进的大事。“修身齐家治国平天下”，对教职工，首医是我们工作的地方，对同学，首医是我们成长成才的地方，首医是我们共同的家。不论今后我们在哪里工作、生活，对母校的回忆、惦念、爱护、支持，都将是伴随我们终身的情感。母校情，是人世间最纯真、最高尚的感情之一，是人类感恩之情在知识界的表现。50年校庆，将办成
学术校庆、教育校庆、文化校庆，今年社团文化节、科技文化节，就是我们文化校庆的一个部分。希望我们的团员青年，积极参加校庆系列活动，感受首医的学术、文化，感恩学校的培养，提升我们人之为人的感恩情怀，奠定我们日后报效祖国、回馈社会的情感基础。
在这里，我要特别提到校庆的一项重要活动：校友年度捐款。为了表达我们对母校的热爱，学校决定，在50周年校庆系列活动中，面向首医的师生员工和历届校友，启动“感恩母校培养，心系母校发展”的校友年度捐款活动。这项活动虽是首次在我校开展，但在国外一些著名大学已有近百年的历史，近7年来国内一些名校也相继开展了此项活动。校友年度捐款率是世界一流大学评估体系中的重要指标，体现了广大校友的凝聚力和对母校的认可度，体现了学生对培养了自己成才的母校的感恩之情。从今年起，今后我们学校每年都要开展校友年度捐款，成为一种常规性的例行募捐活动。
我希望，我们每一名在校生和教职工，每年都能参与年度捐款。捐款活动本身不在于钱，而在于情，在于大学文化的建设。“感恩母校，从我做起。重在参与，贵在坚持”。捐款不在乎钱多少，在乎的是把对母校的情怀化作具体的行动，培育“感恩母校培养，心系母校发展”的校友文化。希望全校师生员工、团员青年积极参与，为把我校建设成“国内一流，国际知名”医科大学尽自己绵薄之力。首医校友自愿捐款活动，将伴随学校的成长，成为爱校传统，年年延续下去。
最后，代表校党委对全校团员青年工作提出几点期望：
一、广大团员青年要勤于学习、勇于实践，善于创造、甘于奉献，认真学习锻炼，增长真才实学。谦虚做人，勤恳做事。
二、要进一步加强团组织的自身建设，积极探索新形势下的共青团组织体系和运行机制，切实加强基层团组织建设，要通过创新进一步扩大覆盖面，不断增强凝聚力、吸引力和战斗力，使共青团工作不断焕发出新的生机和活力。
三、各级团组织要不断深化育人功能，以品牌活动为主要载体，把握活动方向，精心开展团员青年喜闻乐见、富有教育意义的活动，把共青团组织建设成广大团员青年的精神家园。
衷心祝愿我校团员青年朋友节日快乐！
作者：
校党委书记李明 2010-5-6