青年学生畅谈印象中的金正均教授

    继9月10日基础医学院中青年教师座谈会之后，9月12日下午，医学院党委宣传部和教务处、院报编辑部又组织了部分学生代表座谈他们印象中的金正均教授。同学们对金教授生活中的和蔼慈祥、平易近人印象深刻，在学术上的严谨敬业、勇于创新佩服不已，在课堂上的风趣生动、启发教育津津乐道，对青年学生的关心爱护、激励培养满怀谢意。
    01级生物医工殷悦说，和金教授的接触只有短短的一个学期12节的专业英语课，金教授年龄很大了，身体又不太好，作为一位生物医工和药理学的双学位博士生导师，他还每次都精心准备讲义为本科生上课，把全班同学的笔记作业收上去拿回家一个一个地看，还用红笔写上评语。由于金教授肾脏不好，不能长时间站立，他就用一根很宽的腰带绑在外面，还将长伞当拐杖用，撑住自己的身体为同学们上课。
    对于一位年纪如此大的老师，相对于年轻有活力的老师，金教授究竟有什么样的魅力吸引着学生？
    02级生物工程钱景说，金教授是一个很慈祥的老人从没有一点架子，他每次都提前二三十分钟到教室，把投影仪、录音机、录象机等设备都调试好。课堂上，他对学生因材施教，金教授的第一堂课先进行小测验，针对专业英语的各个项目进行测试，根据测试结果在教学过程中针对学生的弱点进行重点教学；课堂下，金教授和同学们很亲近，就象自己的爷爷，聊聊家常，说说自己养的小猫，感觉很温馨，课间休息播放一些卫生方面的动画短片，让同学身心得到休息，育教于乐。同学们感慨，一位这么严谨治学、学术造诣深厚的老教授，生活中居然这么和蔼可亲，这么有情趣、有爱心。
    02级七年制柯耀华说，从金正均教授身上看到了自信、自豪，金教授是一位睿智的长者，对于交大医学院的众多学生来说真是“家有一老，如有一宝”，他年近八旬还乐于教书育人，金教授的内心充满了活力与热情。虽然听金教授的课只有一个学期三十个学时，但脑中对金教授的印象是活灵活现的，金教授在讲台上没有轰轰烈烈的话语，但他的学识、品德融入进了教学中的点点滴滴。
    03八年制周崧说，金正均教授给他的最深刻印象是“神”“奇”，非凡的语言天赋，精通六国语言，除药理学外还精通数学、电子学，还有不迷信权威、做学问踏踏实实，相信无数次计算和实践得出的结果。
    02级七年制徐雅萍、牛家华、03八年制的钱黎俊都说，金教授上课氛围轻松，还有一套独特的教学方法，不局限于他讲同学听，而是让大家参与。为了让大家理解“随机”概念，金教授第二天就拿了个很大的袋子，里面有黑白围棋和彩色珠子，他用大家都来参与摸彩珠的方式，让大家明确什么叫“随机”，还教育大家要严谨治学，“随机不是随意”；统计学里有个概念叫“自由度”，有同学说很难理解，金正均教授冥思苦想，他从家里拿了四个橘子放在讲台上，请同学用自己的意志任意挑选一个，每挑选一个就是执行了一次自由意志，当选了三个以后，再挑选就已经没有自由度了，所以“个数减一就是自由度”，把抽象的概念变得生动形象具体，由此引申到“数据变化的自由”。金教授还很会讲故事，他用故事来形象解释“对照”这个概念，船在海上走，很多船员得了同一种病，船上医生发现没得病的人都经常吃水果，但究竟是什么水果能防治此病不得而知，医生就把船上的苹果、香蕉、橘子、梨分别给四组不同的船员吃，最后发现了橘子中所含的丰富维生素C治好了病，这就是“对照”，使同学豁然开朗。
    金正均教授教学中的许多点点滴滴的小故事，同学们都印象深刻，就算离开课堂已经很久了还记忆犹新，同学们祝愿金教授的身体早日康复。