王 琦：中医基础理论学科建设之路怎么走

中医基础理论研究，比以往任何时候都面临着更大需求和内部动力，当前为中医基础理论研究提供了非常有利的社会环境和学术环境。在新世纪的学术追寻中，我们应以博大的胸襟，宽广的视野，审视过去的学术历程，展望未来，开辟中医基础理论学科发展的新境界，推动中医学术的整体发展。

中医基础理论研究是一项复杂的系统工程。从整个中医界而言，经过数十年来的探索，为学科建设提供了正反两个方面的经验，也为今后的发展打下了一定的基础。今后的学科发展，关键在于明确学科建设的总体目标和任务，建立良好的运行机制。中医基础理论学科发展的主要目标与措施如下。

总体目标与要求

以学科建设为核心，以整体推进、突出重点为方略。在中医基础理论研究方面形成覆盖较全、结构合理的整体布局，并突出重点，形成亮点；以理论研究、实验研究、信息研究与人文哲学研究形成互动，科研与教学协调发展，不断提高科研能力，创造对中医学发展有重大影响的理论成果和标志性成果，加强学科人才梯队建设，培养造就一批高层次、高素质的中医基础理论研究人才，以达到上水平、出成果、出人才的总体要求。

指导思想

1．以学科建设为中心，形成“核心竞争力”

(1)核心竞争力：学科建设是学校组织结构的基本骨架，是科研、教学的载体，学科建设要涵盖学科发展的总趋势、特征、范式和优势，基础研究要为中医学总体发展提供系统的、具有表征性和内在逻辑性的前提，应具有前瞻性。学科的核心竞争力即以科技能力、学术水平为核心，通过对学科理论体系的研究及其成果产生与转化、教学研究、人才培养、人力资源的开发、组织管理等方面的整合，或通过其中某一要素的突显，而使本学科获得持续的竞争能力，最终推动学科整体建设与发展。

(2)处理好学科建设、研究方向、项目建设与课题研究四个方面的关系：研究方向，是根据学科的研究范畴并结合自身研究基础凝炼的、较稳定的研究领域；项目建设，是具有学科交叉性质的、包容较广的、可形成突破的研究项目。课题多为某一个具体的学术研究内容。在上述内容中，学科建设是全局的、整体的，是一所大学整体水平的标志；而凝炼学科方向，是做好重点学科建设的关键，使学科方向相对集中与稳定，形成特色与优势；项目建设则有利于准确定位，突出重点，达到培养高层次人才和取得标志性成果并与新兴交叉学科交融的目的，带动学科发展；课题研究是学科研究内容的深化与提高，是推进学科建设的位点链接。四者之间既有联系又有区别，处理好这几个方面的关系，才能把握好整体与局部的关系，一般与重点的关系，使学科建设得到健康持续发展。

2．在形成合理布局的基础上，突出重点，不断创新

在学科理论体系研究方面，要形成覆盖较全的基本构架。中医基础理论范畴，根据《中华人民共和国国家标准·中医基础理论术语》所列内容，包括阴阳、五行、藏象、气血津液、经络、体质、病因病机、养生、五运六气等概念。值得指出的是，中医学不仅具有医学和自然科学的属性，而且具有文化和哲学性质及人文社会科学的属性，深入揭示中医学文化内涵、文化特征、哲学思想、人文价值，在其学科建设中，不仅涉及到自然科学要素的整合与取舍，还涉及到人文社会科学相关因素的借鉴与镶接。上述方面，要不断丰富、充实其内涵，形成特色与优势。继承的目的是为了创新，就中国传统而言，亦以创新为重。

3．充分发扬学术民主，创造相互平等、相互尊重、宽松和谐的学术氛围，充分发挥全学科人员的主观能动性，尤其是创造让中青年学者脱颖而出的学术环境，共同推动学术发展。

重点任务

1．开展中医基础理论学科体系研究

重视理论体系发展取向研究。基础科学学科以探索和揭示客观规律、建立模式为目的，中医基础学科就是中医学以其特有的方法与角度探索与揭示人的生命活动及其现象客观规律的理性认识，以及综合和概括这些理性认识的学科体系。现代中医基础理论研究已经进行了50多年，而中医基础理论教育，实质上只是中医学的入门知识，或是对中医理论中有关概念的解释，还不是中医的基础学科。一门医学总是以发展基础医学为先导的，目前西医学的基础课程已有近20门之多，中医基础理论课程只有《中医基础理论》、《内经》、《实验中医学》等几门，今后对中医基础理论的内容范畴、学术特征、研究方向、研究任务、研究方法等方面应开展深入研究。通过对历代中医理论重新的挖掘与梳理，拓展与丰富中医基础理论学科内涵，从教学方法和内容上对中医基础理论进行改革，将中医基础理论从哲学基础、生理、病理、治疗、预防等方面进行学科体系构建。以往的研究中，我们或从某一个方面去探讨，或从实验研究去证实，却忽略了从学科整体上去把握、规划学科研究领域和发展方向，探索构建结构合理的基础学科群，初步建立起现代中医理论体系和学科体系，促进整个学科的发展。

2．形成重点研究领域

如藏象研究，应发展既往研究的成果，充分认识藏象研究在中医基础理论研究中的重要性，进一步深化藏象理论体系的研究，探索藏象功能作用特点和脏腑调控规律及藏象与病因、辨证、诊断、治则的相关性研究，丰富人体生理病理的认识，形成研究亮点。中医体质学研究是中医基础理论的一个新兴分支，是架接医学研究与生命科学的桥梁。其研究特色是：重视人体生理病理的反应状态及个体差异性，体现中医的以“人”为本，“因人制宜”的思想，是中医学对生命科学的独特见解，通过体质研究对中医证候、诊断、方剂、药物等研究将产生深刻影响，涵盖生理学、临床医学、分子生物学多个方面，专家们指出，该研究将在中医基础理论研究方面取得突破性进展。气血津液是中医基础研究的重要方面，气学说理论在中医基础研究中日趋受到重视。深入研究气的升降规律、气有余与不足规律、气的“亢害承制”规律、气的自稳调节规律、多路调节的规律，可形成新的学术增长点。病因病机理论研究则应依据现代临床新事实、新认识拓展病因病机内涵。病因病机理论是中医理论的重要组成部分，它包含病因、发病和病理变化等内容，是联系中医基础理论与临床实践的纽带。随着疾病谱的变化和新事实的涌现，目前需要拓宽研究口径，如发病因素、病因分类与致病规律、发病原理、发病形式、病机的分类及相关性的研究等，以不断充实、丰富病因病机内涵。

支撑条件和保障措施

1．建立良好的运行机制

借鉴现代“大科技”的管理经验，建立“工程化”和“大集中、小自由”的管理模式。加强整体规划，筛选重点基础研究项目，集中优势，突出重点，有计划、有步骤的在重点领域逐步取得突破。围绕学科建设任务和中医基础理论研究的创新点，对现有科技力量、资源进行合理配置，建立有效的竞争和激励机制，促进创新要素的互动，营造开放式的新环境和氛围。

2．推行实验室的规范化建设，实现优质资源共享

加强研究基地和实验条件建设，推行按相关级别要求，进行实验室规范化建设，使之成为能承担重大基础研究任务的科学实验基地。为有利于本学科的优质教育、设备、信息资源的共享，可结合学科建设及仪器设备的购置，建立多层次的仪器、设备共享网络，并建立信息、名师名课等共享资源体系，形成优质资源的共享机制，提高资源的使用率。

3．多渠道争取基础研究经费的投入

为了确保基础理论学科的建设和研究任务的实施，必须广开渠道争取对研究经费的投入，其中包括鼓励课题申报立项，鼓励与企业合作，鼓励与国内外科研合作，取得研究经费的支持等。

4．注重人才培养，实现合理组合

“教师的素质就是学校的素质”。学科的发展，人才是第一要素，只有在形成学术团队的基础上，进行多方向的研究组合，才能很好地进行学科建设。

要加强研究室建设，以研究室建设为龙头，逐步建立起一支有深厚中医基础理论创新能力、能跟踪生命科学前沿的研究队伍，培养出不同研究方向、在本学科内学术造诣较高、有一定影响的学术带头人，形成结构合理的、高水平学术人才梯队。结合学科的研究范畴，使中青年学者形成重点研究方向，形成学术定位，形成专长。正确处理教学与科研、教学与临床、学科发展与个人方向的关系，进行人才的合理利用与科学组合，为中医基础理论学科的发展提供人才保障。

5．积极推进中医基础研究国际学术交流与合作

　　鼓励多形式的国际交流与合作，包括科研机构、高等院校和民间科技合作，以及外聘专家项目实施，学习对方先进科学技术，提高自身科研能力。支持研究人员参加中基学科内容的国际学术交流与合作，为其在国外兼职、在国际科技、学术组织中任职提供方便条件，鼓励举办中医药国际学术会议，吸引外国科学家来华进行中医基础理论研究。《中国中医药报》