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【关键词】 护士素质；培养
护理实践表明，护理人员面对危急情况，只有沉着冷静、理智地分析问题、缜密思考才能得出科学的判断和选择，按照科学规范的要求实施技术操作。护士优良的品质不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能培养成的，而是在长期护理教育和实践中逐渐培养和成熟起来的。
1 敏锐观察力的培养
观察病情是护理工作的一项重要内容，也是护理危重患者的先决条件。护士必须有广泛的医学知识和训练有素的观察能力，才能预知病情的发展方向和掌握患者的心理状态，准确拟订护理计划和实施计划。对护士观察能力的培养应由浅及深地进行。结合临床常见病的临床表现，布置观察内容，注意培养观察的连续性、病情的进展、治疗效果、疾病的转变等。
2 自制力的培养
自制力品格对一个护士极为重要。护士具有较好的自制力，能迅速适应环境的变化，能在紧急多变的艰苦困难情况下，沉着、冷静、机智灵活地完成各项工作。护理工作中应培养自己自制力，与他人的交往中善于控制自己情绪，学会宽容和理解，善于换位思考和设身处地地替他人着想，保持乐观情绪，逐渐使自己自制力得到锻炼。
3 个性意志的培养
护士应具有心胸开阔、坦诚豁达、乐观向上的气度，待人热情，真诚稳重，有坚韧不拔的精神和毅力，在工作中精力充沛、紧张而有条不紊、忙而不乱、善始善终。同时，应有坚定的正义感，敢于坚持真理而不随波逐流，在是与非面前能坚定自己的观点。同时，要有健康的自尊心，促进护士努力进取，积极上进，不断提高自身修养及业务水平。
4 加强护士心理品质培养的措施
4.1 注重三基训练，培养解决问题的综合能力。扎实的基本理论、基本知识、基本技能既是解决问题又是具有过硬心理素质的前提和保证，也是做好各项操作的基础。
4.2 加强开展情景模拟练习，不仅能调动学习的积极性，使护士丰富心理体验，还能让护士锻炼自己和检测自己临场处理问题的能力。
4.3 有针对性地开展其他相应学科的教育和相应的训练。首先，重视护士职业道德、伦理学、心理学的教育，加强护士道德观、人生观教育，提高其自尊心和求知欲。其次，有针对性地开展心理咨询、讲座，帮助护士克服不良情绪困扰，矫正异常心理。另外，还应加强护士心理承受能力的训练，如极限训练、操作比赛、见习急救患者的抢救等，有利于提高护士心理承受能力和挫折的心理阈值。
护士优良的心理品质培养不是短期行为，它必须靠长期教育、培养、锻炼达到自我完善。因此，有意识地在护理教育中加以引导培养，以提高护士综合素质，使之成为符合社会需要的高素质护理人才。
作者单位：山东省潍坊市第三人民医院，山东 昌乐 262400