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【摘要】 护理健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程。护士的健康意识和教育能力直接影响教育水平和效果，同时影响医院的护理质量。
【关键词】 护理健康教育；教育能力；服务质量
护理健康教育是健康教育的一个重要分支，是主要由护士执行的，针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动［1］。随着护理模式的转变，整体护理的开展，护理健康教育是护理工作的重要组成部分，贯穿于护理工作的全过程。护士为病人或健康人提供高质量的健康教育是提高医院医疗服务质量的有效方法的途径。但病人能否在医疗、护理、保健活动中获得接受教育的权力，满足健康的需求，则取决于护士教育意识的培养和实施教育工作的能力。
1 实施护理健康教育工作中存在的问题
1.1 知识缺乏
由于护理健康教育工作起步晚，没有形成科学有效的教育体系。护士对健康教育内容掌握贫乏，对教育程序了解肤浅，缺乏系统的护理健康教育理论和技能培训，这些都是影响护士深入有效地开展健康教育的因素。
1.2 认识不够
护理健康教育是护士工作的一项新内容。传统的护理工作模式，把健康教育当成可有可无，很大程度束缚护理人是不可能投入更多的精力和时间做好健康教育工作；其中有一些护士，把健康教育看作是卫生宣教的延续，对护理健康教育与卫生宣教的区别认识不清，仅仅把自己看作是疾病知识的传播者；其三对实施教育的认识不足，认为实施健康教育只是为了应付护士长的工作检查，往往缺乏主动性。因此，不能从根本上帮助病人建立健康行为。
1.3 时间紧张
在倡导开展以病人为中心的整体护理时，健康教育便提到了学科的日程，许多护理目标都是通过健康教育来实施的。在实施时，不能按预期设定的时间执行，如病人病情变化，护理工作繁忙，人员缺乏，或护士有时间，但病人去检查或不在病房，或病人的亲朋好友在探望病人等。
2 对策
2.1 加强健康教育知识的培训
健康教育对许多护士来讲，是一个全新知识和技能领域教育能力，是护士履行教育职责的首要条件。临床护士只有不断更新知识，掌握护理健康教育必备的技能和技巧，才能适应健康教育工作的需要。要提高护士的教育水平必须加强健康教育知识专门培训计划，以健康教育程序为护理规程的教育活动，保证护理健康教育及时有效的实施。
2.2 更新观念，提高认识
健康教育是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。通过健康教育消除病人及家庭的不良心理反应帮助其树立战胜疾病的信心，学会自我心理保健和促进健康的方法。作为一名护士，首先应树立现代护理观，明确健康教育的重要性和必要性及健康教育工作的长期性、艰巨性和复杂性，主动履行健康教育职责，使护士从被动地执行护理操作逐步过渡到以人的健康为目标的预防保健和促进健康工作上来。
2.3 合理安排时间
实施护理教育是一个长期的过程，时间安排是否适当，将影响教育效果。一是安排必要的时间，进行正式的健康教育。如术前教育应在术前24h内完成，术后指导要在术后24h内进行等；二是见缝插针，抓住与病人交往的每一个时刻，随时了解病人对学习的需求及病人最关心的问题，根据内容进行正式的健康教育，将健康教育贯穿在治疗、护理操作中，如护士在为病人做术前留置导尿时，可以边做操作边讲解此操作的目的、意义和配合要求。同时教给一些术后促进康复的指导。如有效的咳嗽、床上活动等，在有限的时间内既完成了护理任务，又进行了健康教育。
总之，健康教育不仅是护理工作而且是整个医院建设的一个重要方面。在未来医院中有无卓有成效的健康教育系统，将成为衡量医院发展水平的一个标志。因此，有效的医院管理者和护理管理者应站在医院发展的高度，重视健康教育的开展，配备必要的人员，投入必要的资金和设备，发挥健康教育这一无形资产的重要作用。
【参考文献】
1 包家明，雷杰.护理健康教育学概论.北京：中国科学技术出版社，2003，3.
作者单位： 437000 湖北咸宁，咸宁市咸安区妇幼保健院
(编辑：海 涛)