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【关键词】 业务 学习 护士 综合素质
随着科学进步，社会发展以及医学模式的转变，对护理专业提出了更高的要求，继续护理教育已列入医院护理管理与业务训练的计划中［1］,医院要在日益激烈的市场竞争中可持续发展就应加强护理队伍的自身建设，提高护士综合素质。现将我科的做法介绍如下。
1 合理安排业务学习时间
我病区结合科室业务量和人力资源状态，每月组织一次业务学习，在此基础上护士长可灵活安排时间，时间安排上避开了工作量繁忙时候以及护士的休息时间，尽可能体现人性化理念。业务学习的主讲人可采用轮流的方式安排，经过事先沟通，护士长在每次业务学习前即予指定下次主讲人［2］。
2 读书报告法能拓展护士的知识面
通过自己阅读的护理杂志，管理者带领并鼓励护士主动翻阅杂志，要求护士将自己认为比较新颖、值得交流的护理知识，抄到固定的笔记本上，此方法可以培养护士主动阅读专业期刊的习惯，并从中不断获取知识，积极创造机会引入变革和创新，拓展知识面。
3 提高护士的教学能力
每月组织一次小讲课，每次一个课题，并提交教案的形式，有益于提高护士的护理理论知识，提高护士的语言表达能力，从而提高护士的教学能力，有助于提高护士的语言构思，组织表达能力［3］。根据不同层次护士的特点安排不同讲座，轮流讲课法使护士讲课从初始的胆怯到谈吐自如，讲课水平有了很大进步，不仅丰富了理论知识，提高了护士在医生、患者心目中的地位，而且增强了护士的自信心，从而提高护士的教学能力［4］。
4 提高分析问题和解决问题的能力
有计划的提前列出晨会提问相关问题，让护士带着问题，有目的的翻阅资料。联系本科室的实际病例，利用晨会对护士进行提问，并通过病案分析讨论法组织护士队员阐述自己的诊断、诊断依据、鉴别诊断等，在医生来前采取护理措施，以及远期的护理目标等。通过此方法可以让护士在轻松、活泼的氛围中对复杂不常见的疾病知识的牢固掌握，而且还锻炼了他们主动思考问题、分析问题、解决问题的能力。
5 提高护士护理操作技能
我科护士队伍普遍年轻，轮转护士较多，随之，护理技术参差不齐，在强化理论学习的同时，同样要抓技术操作。专门安排高年制护士示范本科室常用的各种操作并考核，而且在工作中多监督指导，要让她们按正规操作［5］。
通过以上各种形式的培训及学习，我科护士素质有了很大的提高，减少了护理不当而给病人带来的痛苦，每一位病人都得到了优质护理，医护之间也形成了默契。护理单元的护理质量取决于护士的素质优劣，所以提高护理人员的综合素质，对提高护理质量有着相关的重要性和必要性。
【参考文献】
1 陈丽娟，吴琦琦.指导在职护士业务学习的几点做法.基层医学论坛，2004，8（2）：167-168.
2 滕倩倩.护士长组织业务学习的方法与经验.中国护理杂志,2006,3（12）:120.
3 刘青,牛冬花,夏萍.讲小课-促进在职护士业务学习的好方法.中原医刊,2005,32（17）:94.
4 袁小丽,汪莉.我科业务学习的改进方法及成效.护理管理杂志,2008,8（1）:48-49.
5 贾先惠.加强业务学习，提高护理质量.中华临床医学研究杂志,2007,13（23）:3388-3389.
作者单位：133000 吉林延吉，延边大学附属医院消化内科