点击显示 收起
1.2 专科理论知识的强化 精神科疾病的临床表现、各种疾病的护理常规以及疾病变化的观察。
1.3 精神科突发事件的处理 主要由精神科工作的老护士以晨会后小讲课的方式进行讲解。
2 环境训练
由于我们科室环境特殊，活动室较多，而且三个楼层战线较长，为保证安全，工作人员必须对环境充分熟悉，对于每一个新护士都必须在带教老师的带领下尽快熟悉科室环境，作为带教老师，必须将科室每一处安全隐患告之于新同志，并反复向其强调安全的重要性。
3 在职教育
以上两点培训通常在1周之内完成，经过以上两点培训后对一位新护士进行一次考试，一般是以笔试的形式进行，考试合格后，才能进行临床护理实践，在实践过程中，穿插各项教育，具体有以下几点:
3.1 培养新护士使具有精神科的护理技能 如保护带的使用、鼻饲等，由于精神科相对封闭的特殊性，要培养新护士随手关门的习惯，只有这一习惯已养成的护士才能配发给科室的公用钥匙;每次交接班清点病人时一定要点清，多了少了都不行，直到点清为止;要能识别精神科的六防标记，而且每一位新护士都要了解我们的专科特色，即实现规范化、半开放化、人性化的病房管理，并严格要求每一位护士日后的工作中都必须朝着这一方向努力。
3.2 护士礼仪的培养 这一点对于一个精神科的护士来讲，显得尤为重要，精神科护士必须端庄、稳重，在与病人接触的过程中，要注意掌握好一个度，既不能给病人造成一种生冷的印象，又不能距离太近给患者造成各种不利康复的幻想，要与患者建立一种治疗性的护患关系，在临床护理工作中多扮演治疗者、管理者、辅导者、教育者、咨询者和协调 者的角色。
3.3 培养护士灵活多变、解决实际问题的素质和可以独挡一面的能力。
3.4 培养护士 适应工娱疗班的工作 在精神科工作，工娱疗班的质量高低与病人的康复是直接关联的，因此为了达到更好的康复治疗效果，对于上工娱疗班的每一位新护士，我们都会积极地鼓励她们利用业余时间努力培养自己的各种技能及丰富的业余爱好，以便更好地为病人服务。由于我们科室环境相对宽松，病人的娱乐活动丰富，新护士最容易犯的错误就是不知不觉地融入到患者的娱乐活动中去，形成护患角色的错位，针对这一点，我们在带教工娱疗班的过程中要时时提醒新护士，我们的角色是一个组织者而不是参与者，我们有责任组织病人活动好，在维持好娱乐秩序的同时，注意观察患者的病情变化。
3.5 物品的管理 由于我们精神科室的特殊性，诸如绳线、刀剪、玻璃器皿类的物品都隶属于危险物品，一般新入病人及家属我们都会对此进行宣教，但有时往往不能得到她们的理解，这样就会给我们的病房留下安全隐患，关于这一点我们会特别告知新护士，遇到此类情况时不光要向病人交待清楚，还要做好交接班。在带领病人进行手工制作时，也要管理好危险品，刀剪原则上要护士保管，做中国结的编织前后要点清绳子的数量。
4 小结
精神科的临床护理工作非常琐碎，寥寥数语根本无法概括，所以我们在带教新护士的过程中要求她们始终绷紧安全这根弦，强化慎独精神，严格各项制度，只要做到以上几点，相信每一位新护士都能在工作中逐步成熟起来。
作者单位:213003江苏常州中国人民解放军第102医院康复中心