临床护士如何进行健康教育

    1 熟悉健康教育的内容

    健康教育可改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式进而达到在精神、身体等方面保持良好的状态。临床护士熟悉健康教育内容，是做好护理工作的重要环节，病房护士繁琐的日常工作，易让她们机械应对而进行功能制护理，应让她们随时在工作中贯穿健康教育。

    1.1 入院宣教 主动、热情、耐心地向患者及家属介绍病区环境及设施、科室工作人员、作息时间等。

    1.2 疾病相关知识指导 根据不同病种、不同患者有针对性的讲解疾病相关知识等。

    1.3 用药指导 讲解药物使用中的注意事项、作用与副作用等。

    1.4 非用药指导 各项检查，治疗前、中、后的配合及注意事项，饮食指导及住院期间的心理护理。

    2 选择健康教育方式

    临床护理工作中，健康教育的效果与健康教育者对其方式的选择有十分密切的关系。

    2.1 语言 护士通过语言与病人交谈、沟通，使病人对自己的疾病和健康有个理性认识，讲解时要注意语言诚恳、通俗易懂、语速适中。

    2.2 非语言

    2.2.1 文字 针对不同的疾病，不同患者的需要，建立不同疾病相关知识教育的小卡片，制定相应的健康教育处方，让患者轻松愉快接受健康教育知识。

    2.2.2 肢体语言 护士在工作时的一个手势、一个眼神暗示，有时要比语言或文字表达更具说服力。护士与病人接触沟通时体态、衣着、表情等都要十分注意，以免使病人产生不良情绪。

    3 健康教育方法

    3.1 循序渐进逐步引入正题 首先根据病人文化背景，从询问病人生活起居开始，谈及病人感兴趣的话题，将病人注意力吸引到护士身上。

    3.2 健康教育的内容详略得当 要尽量使健康教育的内容明确、鲜明。内容通俗易懂，尽量不使用令人费解的专业性术语，应具有针对性、教育性、科学性、艺术性。

    3.3 根据病人病情选择健康教育内容 对病情危重的病人护士要先着重病人的病情，对病人表现出关心、同情，集中于当前病人存在的护理问题。对病情较轻的病人，护士要侧重于疾病的预防和保健知识。

    4 健康教育的作用

    4.1 提高患者自我保健能力 使患者能认识自己的疾病从而调动患者及家属战胜疾病的积极性，主动配合治疗、护理，促进疾病康复。

    4.2 提高护士自身求知欲望 护士向患者进行健康教育的同时，能自觉的学习专业理论知识，人文社会知识，从而丰富自身的多层知识。

    4.3 建立良好的护患关系，减少医疗纠纷 因护士在给病人做健康教育的同时，护患之间的了解深入，减少了许多因误解或缺少沟通等原因引起的不必要的纠纷，改善护患关系。总之，重视健康教育，提高人们生活质量，提高护理质量，使健康教育贯穿于整个护理过程中，从而树立了护士在病人心目中的地位。

    作者单位:250031山东省济南华夏医院