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【摘要】 初步探讨社区医院健康教育的态势、任务和目标健康教育可操作性的策略和措施以及评估讨论。
【关键词】 社区医院；健康教育
社区医院是随着经济社会的发展而赋予其履行服务社区，集社区人群的医疗预防于一身的功能比较齐全的中（小）型综合医院，它的出现意味着社会医疗保障体系在发展中日臻完善，也体现了在科学发展观的指导下城市建设的先进性，而健康教育则不可或缺地成了社区医院防治结构中的重要的一项“以人为本”的人们身心健康的保障工程，鉴于社区医院目前初具规模的现状，笔者对健康教育做了一点不够成熟的初步探索，藉此以求得同行或社会对此更多的关注。
1 社区健康教育的态势、任务和目标
1.1 态势 （1）社区医院具有相对稳定的区域性服务特点；（2）受众相对比较集中；（3）社区内流动人口相对易统计与掌握；（4）也要看到社区的行政、企事业建制同样比较齐全，教育覆盖面较大。
1.2 任务 （1）疾病防治的全程服务；（2）计划生育和妇女儿童保健的全程服务；（3）对社区学校青少年健康教育和性生理与心理及行为教育；（4）对老人和残疾人员的疾病防治和健康教育服务；（5）对上级医疗行政和业务对口联系和社区危重病人的转院服务；（6）社区合作医疗服务。
1.3 目标
1.3.1 通过健康教育达到两个95%，即健康教育覆盖面达到95%以上，社区接受健康教育的人群达到95%以上。
1.3.2 通过健康教育实现“一增两提高”；“一增”是增加人群的生存寿命。“两提高”即提高人群的自我保健意识和人群对健康教育的认知水平，提高社区人群的生活（存）质量。
2 社区健康教育的应对策略和具体措施
社区健康教育的策略应该是实施全方位立体式的教育模式，具体措施可设置四个教育板块。
2.1 健康咨询
2.1.1 建立咨询台（站），亮化教育内容，以在门诊设置为宜，定员1～3人，可兼顾接诊、导医等进行多功能服务。
2.1.2 接受群众有关医药卫生、疾病防治、计划生育等全方位的咨询服务。
2.1.3 心理专项咨询。
2.1.4 间接咨询服务：即对来电、来函的及时处理。
2.2 传媒教育
2.2.1 利用电视电话实施热线教育。
2.2.2 利用网络功能设置健康教育专题网站。
2.2.3 利用有线广播，定期播出健康教育知识资料。
2.2.4 在报刊、杂志上开辟健康教育专栏。
2.2.5 组织记者采访。
2.3 直观教育
2.3.1 组织健康教育志愿者宣传队，深入居委会、机关、单位、学校进行相对集中的宣讲教育。
2.3.2 开设健康教育专家讲座。
2.3.3 在院内院外定期出专刊、办专栏。
2.3.4 开展健康教育文艺活动，印发健康教育知识性传单。
2.3.5 深入幼儿园、敬老院和组织残疾人进行宣传教育活动，在中、小学开设健康教育课，组织健康教育展览和参观活动，利用文字、图片、摄影展出健康教育知识和成果。
2.3.6 对社区流动人口定期实施有组织的健康教育活动。
2.4 资料建库 建立社区健康教育资料库是符合“人人要健康，健康为人人”的一项浩繁工程，也是对健康教育全程系统的历史记录。
2.4.1 文字资料库
2.4.1.1 对社区居住人口按性别、年龄、职业，分别建立文字档案，力求字迹清晰，内容翔实，书写工整，具有历史资料的保管价值。
2.4.1.2 要有专人负责，封存资料要注意时间性、可持续性和永久性，为健康教育评估提供依据。
2.4.1.3 建立每个阶段或年度健康教育的评估资料。
2.4.2 电脑储存或录音（像）在库 对具有典型的健康教育内容要进行录音（像）或输入光盘。
2.4.3 疾病防治档案
2.4.3.1 挑选与健康教育密切相关的防治资料作为检验教育成果，重点建档。
2.4.3.2 建立长寿人口与残疾人延长生命期的特殊个体档案。
2.4.3.3 建立健康教育在人和自然、环保与疾病等多种对立统一，从而实现人和自然和谐的健康教育对比、论证资料。
3 讨论
健康教育是一项贯穿社会历史的长期的构建和谐社会促进社会进步与健康发展的系统工程，可谓任重而道远。目前社区的健康教育刚刚起步，笔者也是借鉴以往的健康教育经验东拼西凑地对社区如何进行健康教育提出了一点初步探索意见，但至今对如何评估健康教育成果尚祈望得到同仁的指点，为此特提出两条不成熟的意见，供大家共同讨论：
一是社区医院的健康教育到底采用何种模式为好？是否可以编写出具有系统性、规范性、可操作性的健康教育指导教材？
二是如何实施对健康教育的量化评估？
作者单位：334600 江西广丰，广丰县人民医院