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【摘要】 针对当前医院人才培养工作，怎样采取各种渠道培养实用性服务技术人才，以精湛的技术，使医院在本地区的医疗竞争环境中长期处于优势地位，保持“人无我有，人有我优”的态势。
【关键词】 医院；人才；培养
随着医院市场的放开，各个大小医疗网点到处设置，良莠不齐，竞争激烈，笔者所在的区域，人口仅30万左右，大小医药服务点近100家，面对这种状况，作为有70多年历史的市级医院，要在这场激烈的竞争中采取什么样的态度和对策？怎样在竞争中求得生存和发展呢？如何摆脱沿用了几十年如一日的经营管理模式，严峻地摆在了医院管理者的面前。“为政之道，唯在得人”，经营管理，最重要的是用人，经营成败，人是决定的因素。人才水准决定财富水平，工作效率决定经济效益，识人用才，不拘一格提拔英才，培养人才，是迫不及待急需解决首要问题。无数事实告诉我们，人才的培养是提高医疗技术水平的根本保证。
本文针对如何加强医院人才培养，增强竞争能力，提高诊疗水平，归纳如下。
1 临床实践能力
作为医院的管理者，清楚地知道知识和能力不完全成正比。缺乏牢固基础知识的人，或那些虽有一定的理论知识缺乏解决实际问题的能力的人，其知识是僵化的知识，因此培养临床医学人才既要注重理论知识，也要注重临床实践能力的培养。
2 更新知识的能力
在人才培养时，应采用突出重点，全面提高的原则，狠抓学科带头人和中青年技术人员的培养，有计划安排学科带头人到上级医院进修，学习或参观学习，及时掌握国内外技术发展动态和信息。在培养方法上，以结合临床自学为主，依靠医生的自觉行动及科学的学习方法来汲取新的知识，在更新知识的过程中注意对其求知欲和毅力精神的培养。
3 拓宽知识面能力
医学是一个综合学科，既要有自然科学知识，又需要大量的数理化知识，疾病现象是复杂多变的，既要有严格逻辑推理、分析、判断，又需要科学方法做指导，所以医学人才的知识结构要医、文、哲于一身。作为专业人才，应当以“专”促深，以博促“专”，向高层次发展。这需要我们在人才培养中，让他们学会和掌握拓宽知识面的方法。
4 创造能力
人才的重要特征之一在于创造，培养教育的目的寄希望于成才，所以加强医务人员创造能力的培养是人才培养的核心。实践中能不断发现新问题的人才称为创造性人才，继而把创造力转化为发明成果。
5 临床科研和应用知识的能力
医务工作者终日辛勤地工作，手头有许多数据和资料，常常是缺乏研究能力。培养人才的科研素质，强化有关科研的基本概念，扩大知识视野，开阔思路，通过在职医学继续教育等多种形式，更新、拓宽医务人员知识面，提高个体人才层次的作用，从而进一步巩固科学人才建设的成果，保持科室人才整体结构的相对稳定和较高的能力水准。
科室领导必须把人才培养摆在战略高度，树立“科学是生产力”、“以人为本”的观念，来抓科室人才培养工作，要关注专业的发展方向，关注人才梯队的建设，强化年轻医生医德医风的教育，并注重他们的世界观、人生观、价值观的教育。
通过以上这五种能力的培养，医院的总体素质、医疗技术才能提高，医疗工作进入一个良性循环状态，更好地为人民群众服务，切实解决群众看病难的问题。
综上所述，笔者认为面对医疗市场要进行认真研究，开拓创新，要不断加强人才的培养，提高医疗质量，开发自己的“拳头”产品，满足群众日益增长的医疗卫生保健需求，医院才能在竞争中长期保持优势地位，立于不败之地。