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首页资料库在线期刊中华现代护理学杂志2005年第2卷第18期

腰椎间盘突出症非手术病人的健康教育

来源:中华现代护理学杂志
摘要:腰椎间盘突出症是一种由于椎间盘髓核突出压迫神经根,造成腰腿痛或坐骨神经痛的常见病[1]。2003~2005年,我科针对腰椎间盘突出症非手术病人的特点,将健康教育贯穿于整个护理过程中,取得了较好的效果。1临床资料2003年5月~2005年5月,我院收治腰椎间盘突出症病人169例,男97例,女72例。2教育方法2。...

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    腰椎间盘突出症是一种由于椎间盘髓核突出压迫神经根,造成腰腿痛或坐骨神经痛的常见病[1]。临床多应用物理疗法、按摩治疗、牵引疗法配合康复锻炼等非手术治疗方法进行综合治疗。2003~2005年,我科针对腰椎间盘突出症非手术病人的特点,将健康教育贯穿于整个护理过程中,取得了较好的效果。

  1  临床资料

  2003年5月~2005年5月,我院收治腰椎间盘突出症病人169例,男97例,女72例。有腰部外伤史21例,劳累过度83例,受凉引起35例,原因不明30例。均经X线、CT扫描或MRI检查确诊。

  2  教育方法

  2.1  入院宣教  热情接待病人,介绍主管医生、护士、病房环境、床单位及设备的使用方法,以消除陌生感。讲解医院规章制度及病房管理制度,让病人感到安全和舒适。认真倾听病人的叙述,耐心解答病人的疑问,了解病人对疾病的认识程度,满足病人的各种合理需求,从而使病人对医护人员产生亲切感,愿意接受医护人员传授的健康知识教育。

  2.2  疾病知识教育  介绍疾病的相关知识,包括医学名称、病因、诱因、主要临床表现、治疗特点及配合方法。详细了解病人症状、病情发展的程度,以便在生活起居上为病人提供适当的帮助。满足病人对疾病知识的需求,告知其所患疾病是一种常见病、多发病,只要积极配合治疗,可避免复发,以消除病人的紧张心理。嘱病人急性期需卧硬板床休息3周,指导正确的坐卧姿势,讲解休息与姿势在该疾病治疗中的重要性,使病人对医护人员产生信任,从而积极配合治疗。

  2.3  物理治疗知识教育  向病人讲解物理治疗的禁忌证、适应证、注意事项,告知其作用能消除神经根及周围组织的炎症、水肿,改善脊髓、神经根和腰骶部的血供和营养状态,缓解痉挛,从而减轻疼痛[2]。进行直流电疗时,向病人解释治疗时的感觉,嘱其不要移动体位,不要触摸仪器和接地金属物件,以防干扰和出现电刺激。行超短波治疗前需去除随身佩带的金属物品,擦去汗液,以免电场能量集中而引起灼伤。治疗中如有灼痛感觉要及时告知,以便随时调整剂量防止烫伤,一般剂量的大小以病人舒适能耐受为宜。

  2.4  按摩疗法知识教育  让病人了解按摩疗法是治疗腰腿痛的祖国医学的传统疗法,其疗效好,但有一定的适应证、禁忌证。交待病人按摩前需排便,清洁患部皮肤,过饥、过饱时不宜进行按摩。说明按摩时的正常感觉和异常感觉,帮助病人采取舒适的体位,衣着宽松,鼓励病人全身放松,避免紧张,以达到按摩效果。

  2.5  牵引治疗知识教育  牵引治疗腰椎间盘突出症效果显著,可缓解腰部肌肉的痉挛,拉大腰椎间隙,使后纵韧带拉紧,以利于脱出物的还纳[3]。说明牵引的适应证、禁忌证、牵引方法、力量、时间,告知病人牵引时应感到疼痛减轻或有舒适感,如有不适应告诉医护人员,以便检查牵引方法是否正确或是否适合应用牵引,牵引治疗后交待病人应适当卧床休息,以提高疗效。

  2.6  康复锻炼知识教育  腰椎间盘突出症经非手术治疗症状消失后,可循序渐进地锻炼腰背肌和腹肌,以巩固疗效,防止复发。为此,我们向病人介绍一系列腰背肌、腹肌功能锻炼的保健操,鼓励并指导病人坚持进行锻炼。初始时,对病人进行示范,使其掌握正确的方法,每天1~2次,每次30~60min,一般以病人不感到疲劳、能耐受为宜。讲解锻炼的重要性,强调锻炼要循序渐进,持之以恒,方能取得效果。

  2.7  预防知识教育  (1)保持坐、站、走的正确姿势,选择合适的坐具,腰枕以厚3~5cm、后倾120°为宜。避免穿高跟鞋,鞋跟以3cm为宜。(2)加强自身保护,坚持进行腰背肌锻炼。(3)合理使用空调,温度以26℃为宜,使风口远离腰背部。(4)在寒冷、潮湿季节注意保暖,避免风寒湿邪侵入。(5)避免劳累或腰部扭伤致髓核再度突出。

  3  效果

  (1)通过健康教育的实施,病人对所患疾病的诊断、治疗、护理有了基本的了解,消除和改变了不利健康的行为,积极配合治疗,提高了治疗效果。(2)健康教育是一种理想的预防措施,可减少和预防并发症的发生、疾病的反复,增强自我护理的能力,提高病人的生活质量。(3)开展健康教育,促进了病人与医护人员之间的交流,密切了护患关系,提高了病人对医护人员的信任和依从,体现了护士的自身价值。也使护士体会到不仅要拥有专业知识,还应有良好的沟通能力,以精湛的护理技术和敬业的工作精神出现在病人面前,才能取得其信任,从而激发护士对医学理论知识和社会科学知识的学习热情,提高护理质量。

  【参考文献】

  1  冯天有.中西医结合治疗软组织损伤的临床研究.北京:中国科学技术出版社,2002,99.

  2  唐受爱.颈椎病病人非手术治疗及护理.护理研究,2005,19(6B):1066-1067.

  3  邹贤华.物理医学与康复.北京:华夏出版社,1992,283.

  作者单位: 435000 湖北黄石,黄石市中心医院

  (编辑:周  蕊)

作者: 夏婉华 2005-10-6
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