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随着医疗、护理学科的发展，健康教育正成为临床护理工作的重要组成部分。正确有效地实施健康教育，能进一步调动护理对象的主观能动性，促进疾病的康复，减少并发症的发生，也是考核护理质量的重要指标。在实施健康教育的过程中，应注意几个方面的工作及配合，以期达到良好的健康教育效果。
1 提高健康教育者的自身素质
（1）随着护理模式的转变，应及时改变护理工作者健康教育的观念，加强继续教育，拓宽知识面，更新知识结构，以提高自身的理论知识水平。（2）在正确认识健康教育重要性的同时，应积极掌握具体、灵活和多样化的教育方法，提高健康教育的有效性。
2 正确评估护理对象的健康需求
（1）根据护理对象的社会、心理、生理各方面的健康资料及对疾病的认知情况，评估每一位患者特有的健康问题，给予针对性的健康指导。（2）根据护理对象疾病各发展阶段的特点，提出健康问题及需求，给予适时的健康指导。
3 掌握正确的健康教育方法
（1）将健康教育的内容编制成册，并制订标准健康教育计划。宣教内容要有科学性、可行性和现实性。文字通俗易懂，专业术语具体化，护理技术简明化。内容要与医疗相一致相配合。（2）良好的沟通是激发患者进行学习的前提。护士要深入病房主动关心护理对象，以启发式和问答式的方法，了解患者现存的和潜在的健康问题，并根据需求提供针对性的健康知识，使之愿意接受，从而提高教育效果。（3）选择最佳的健康教育时机。当患者身体状况欠佳，或处于明显的情绪负性反应阶段时，往往效果欠佳。应选择患者情绪稳定，病情相对平稳，病室内环境安静，患者得到充分的休息和睡眠后进行。（4）在健康教育的形式上，应根据护理对象的社会文化层次及学习的需求，采用口头讲授、示范、文字、图片等教育形式进行。教育的过程要简单、具体、通俗、生动，不使用专业术语，且时间不宜过长，以每日20～30min为宜。
4 建立完善的质控制度
4.1 自我评价
健康教育者应对照健康教育计划进行自我效果评价，判断健康问题是否得到解决，并及时发现新的健康问题，进行新一轮的健康教育指导，以保证健康教育的有效性和连续性。
4.2 护士长定期检查及抽查
护士长应于疾病发展的各阶段定期了解护理对象健康知识的掌握情况及技能、方法落实的有效性，以评估健康教育者的工作质量。
4.3 护理部定期考核
建立奖惩机制，定期督促检查，组织相关人力，通过口头问答、书面、发放调查表等方式，了解各病区健康教育的落实率及有效率，提升健康教育者的积极性，不断完善健康教育的管理机制。
5 小结
我院自开展健康教育并应用于临床实践以来，不但提升了医护人员的自身素质，而且提高了护理质量，且能使护理对象从以前的被动接受型转变为主动参与型，从而促进了疾病的康复，减少了并发症的发生，并使医院的满意率大大提高，从以前的88.0%提高到95.5%。
作者单位： 214062 江苏无锡，无锡市第四人民医院
(编辑：周 蕊)