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【摘要】 目的 运用健康教育提高全民健康水平。方法 临床护士结合护理活动开展健康教育。结果 患者在就医过程中不仅身体康复而且获得相关疾病知识。结论 护士需要不断更新知识。
【关键词】 健康教育；护士；护理
随着社会经济的蓬勃发展，人们的物质文化生活水平不断提高，随之而来的一些不良生活习惯及社会经济环境压力所致的一些慢性疾病，随时随地影响着人们的健康。在物质文化生活日益丰富的今天，人们对健康的追求标准普遍提高，传统单一的生物医学模式已不适应当今提高全民健康水平的需要。如今，现代医学护理领域的广泛渗透，正在迅速改变护理工作的传统习惯。护理技术是衡量一个医院管理水平和医疗质量的主要标准之一，但护理健康教育是医学模式的又一转变，从根本上改变以病人为中心的护理模式，转向以群体为基础，以健康为中心的健康护理模式，是时代发展的迫切需要。
1 提高认识、转变观念
护理工作中虽然对患者进行健康教育，但这是零散的，缺乏自觉性和科学性。由于医学模式的转变，患者在得到病症诊治的同时，更希望获得相关知识的指导，这就要求我们不仅要技术精湛，动作敏捷，富有同情心，同时还应具备广博的医学知识，通过不断的学习，经验交流，增强护理人员的自觉性，明确自身在健康教育中发挥的作用和承担的责任。
2 掌握更多的知识，适应健康教育的需要
健康教育具有自身学术基础研究，有很强的实践性和社会性，不论是疾病的预防健康保护，还是健康相关行为都涉及多学科、多部门的合作，是医护人员利用患者住院时机向患者传授防治疾病相关知识的一项教育活动。由护理人员、患者和教育内容构成的一个系统运动的过程，根据病种的病因、发展、转归与预见后进行健康知识教育，从实际出发，由群众参与，具有灵活性，又有前瞻性，目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。我院采取的重要措施之一是科室护士积极参与编写本科常见病、多发病的健康宣教材料，内容包括病因、症状、治疗、药物、术前准备、术后护理及出院指导。加强疾病护理常规的学习，阅读健康报刊，为促进健康教育创造良好的学习氛围。
3 采用多种健康教育形式和方法进行健康交流
健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。健康教育作为一种治疗手段引入护理，形成健康教育与临床护理一体化的新模式，通过有计划、有目的、有评价的教育活动，运用科学方法、手段和形式，以达到预期的目标，在实践中总结经验，有所创造、有所进步，进行健康教育交流。
3.1 以护理程序为基础，进行系统化的健康教育 以我科（普外科）为例，患者住院时，制订周密的健康教育计划，分为五个阶段：第一阶段：入院宣教包括入院介绍、住院环境设施、主管大夫及责任护士姓名、采集病历；第二阶段：术前检查、讲解与疾病有关的知识、各项检查的目的、必要性及请其积极配合；第三阶段：术前准备教育、介绍术前准备的各种方法和目的及有关注意事项、术后近期为预防可能发生的并发症所采取的护理措施及配合方法；第四阶段：为术后教育，即术后康复过程的指导；第五阶段，为出院指导，包括自我护理、院外的饮食指导、复诊时间及地点、远期并发症的防治等。上述五个阶段是一个具体的、连续的、动态的、系统的过程，而每一个阶段又有所侧重。
3.2 专人负责与共同参与相结合 由责任护士全面负责并承担健康教育任务，其他当班护士可有意识地从不同角度参与，可使健康教育更为全面，更便于具体指导。
3.3 集体教育和个体化教育相结合 对于同病种、同治疗方案的患者，可采取相对集中的教育形式，但同一时间内相同病种的很少。根据患者的不同职业、文化程度、所处环境、心理等个体差异有针对性地实行个体化教育。
3.4 教育形式灵活多样 多种形式相结合，结合患者的健康问题、健康行为和影响健康行为因素的特点，选择适当的教学方法，尽可能让患者及其家属参与教学活动，避免医学术语的应用，尽可能用通俗易懂的口语和方言进行沟通。将所学知识应用到患者的生活中去。与患者建立良好的治疗关系，保护患者的隐私，避免给患者形成负担和压力。
4 小结
随着健康教育的大力开展，健康教育已作为护理部每月抽查护理质量的重点工作项目之一，在护理部的认真抽查和评估及科护士长的督促下，并对反馈意见进行分析，然后认真总结和交流经验，不断地改进和完善健康教育。护理部定期向患者发放满意度调查表，其结果表明，患者的满意度在逐步提高。同时，这也是对护理工作的肯定，说明护理的业务水平在不断提高，护士自身价值充分地得到了体现。
作者单位：045300 山西昔阳，昔阳县人民医院外科