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【摘要】 临床对112名本大中专护生的精心带教管理，总结带教经验，满足教学需要，取得了较好的效果。
【关键词】 血液免疫科 实习生 带教
护理临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护生转变为一名合格护士的必经之路。如何高质量的培养出新一代护理人员，使护理事业后继有人，一直是我们探讨的目标。现将我科的临床带教体会总结如下。
1 带教对象及实习内容
我院血液免疫科自2004年1月至2008年5月共带教实习生112名，其中本科生31名，专科生53名，中专生28名。按照实习教学大纲制订了详细的带教实践内容：（1）临床护理：①基本理论；②基本知识；③基本技能。（2）专科护理。
2 带教目的、方法
选择优秀的带教老师在临床护理工作中循序渐进地进行带教，使同学能理论联系实际的进行临床护理。带教老师言传身教，放手不放眼，使实习生能够了解掌握实习内容。
3 带教内容
3.1 入科培训 安排专门的带教老师，采用一对一的形式，由带教老师介绍病区的环境、医护人员，病房结构、治疗室各类药品物品的放置，处置室物品的终末处理，科室的专业特点，病人所患的疾病、用药的特点，护理文件的书写，并结合我科为规范化护理服务示范岗的特点，进行护理服务言行的培训。使实习同学尽快熟悉工作环境，以便于实习顺利开展。带教老师了解实习生的基本情况后，结合其实习大纲要求及本专科护理疾病特点，及时制定该生的实习计划，做到有目的、有计划的全面带教。
3.2 基本技能、专科技能的掌握 监督指导学生护理基础操作，及时指出不足之处，提高她们技术操作水平及动手能力。掌握专科技术操作如各类成分输血操作过程，化疗药物的准确配置及不同使用方法，PICC后的导管护理及维护。
3.3 基本理论、基本知识的掌握 带教老师进行各项基础护理知识及专科疾病的护理常规的讲解及提问，如白血病病人化疗前中后的护理、SLE病人的健康宣教、痛风病人的饮食指导、干细胞移植等，督促学生对理论知识的加强及理解。
3.4 工作中的防护 工作时注意力集中，严肃认真，严格无菌技术，遵守操作规程及查对制度，配置化疗药物时，戴口罩帽子手套在净化仓内进行，减少空气对人员的污染。使学生知道防护的重要性。
3.5 独立工作的能力 指导学生在一位病人从入院到出院期间的护理计划的完成，以充分运用沟通的技巧，熟悉病人的病情及发展，治疗效果，病人的需求，使之进入护士角色，能够自觉主动的学习［1］。
3.6 建立和谐的护患关系 培养学生高度的责任心，一切以病人为主，换位思考病人的痛苦，满足病人的需求，以亲切的微笑、精湛的护理技术、优质服务态度构建和谐的护患关系。
3.7 构建良好的师生关系 护生面对不同的实习临床科室紧张情绪和胆怯心理会以不同的方式表现出来，朝夕相处的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要的。护生都希望自己能胜任工作，能得到老师和病人的赏识、认可。带教应善于发现学生的细微进步，及时给予表扬、鼓励。差错是完全可以避免的，在进行每项操作前，先讲清楚各种医疗差错事故的各种可能、事实和预防办法，进行反面的强化，用反面事例讲解严格执行操作规程的重要性和必要性，如发现护生的过失，采用暗示法而不责备，安慰鼓励其吸取教训［2］。
4 出科理论实践考核
带教老师在同学完成本科实习任务前，合理安排进行综合技能考核，并打分，在实习小结中认真、负责书写该生此阶段的实习评语。
5 小结
通过以上的带教过程，使得不同层次的实习生都有了不小的收获，对临床护理有了深层的认识和感触。使其在今后进行护理工作中拥有了良好的基础。取得了较好的效果。
【参考文献】
1 阮江华，肖金华，曾翠华.护理临床实习带教体会.中华医药杂志，2004，4（1）：76.
2 范小侠.对实习护士带教的体会.中华医学实践杂志，2004，3（5）：465.
作者单位：210012 江苏南京，南京医科大学附属南京第一医院血液免疫科