以校园文化活动为载体，增强护理专业思想教育的实效性

【摘要】  护理专业学生(文中简称护生)牢固的专业思想是护理事业健康发展的重要保证。本文结合入学之初、5·12国际护士节、志愿服务和网络专栏等时机和方式设计校园文化活动，开展教育实践，充分调动了护生自身的主动性和积极性，加强了学生对护理专业的认识和热爱，增强了专业思想教育的实效性。

【关键词】  校园文化活动;学生;专业思想教育

目前各高校多采用加强教育引导、改进课程设置、早期接触临床、重视教师的选择和培养等手段来加强对护生的专业思想教育。对于如何运用校园文化活动来进行专业思想教育，还没有进行过多的研究，或偶有提及，但没有提出系统的建设思路。我们认为一个人的德行修养和兴趣爱好不是天生的，而是环境的熏陶和各种教育的综合表达。校园文化活动作为“隐性课堂”，是一种特殊的思想教育渠道，能够起到其他课堂教学形式无法替代的特殊效果。良好的校园文化氛围对护生的专业思想形成具有“润物细无声”的效应[1]。我们以校园文化活动为载体，就加强护生的专业思想教育做了一些探索和实践，收到了良好的教育效果。

　　1 当前护理专业思想教育面临的困难和问题

　　在临床实践中，长期的医护分工，护士以协助医生完成治疗为工作目的、以执行医嘱为工作内容，导致了社会上很多人轻视护理工作，认为护理工作附属于医疗工作。另外，据调查，截至2004年底，护士队伍中具有大专以上学历的人员只有25.6%[2]。对于护士的培养，长时间停留在中等护理教育，使得人们对高等护理教育的理解和重视不够。护理工作一直被人们认为是低学历、纯技能，简单而琐碎的服务性工作，没有必要进行高等教育，这些在客观上动摇了学生的专业思想。

　　2 以校园文化活动为载体，加强护理专业思想教育的优势

　　校园文化活动可以增强思想政治教育的吸引力、渗透力和感染力。校园文化具有渗透性强、影响持久、形象生动、直观易懂等特点，能活化思想政治教育的内容，使思想政治教育的形式更加生动活泼，思想政治教育更有活力，更有吸引力，更易为人们所接受，使人们在不知不觉中受到熏陶和教育，从而收到更好的效果[3]。例如校园辩论赛、新生才艺秀、院士论坛等富于创意、效果颇佳的各种校园文化活动，立足于学生之中，能满足大学生多方面的需要，大学生参与的积极性高，参与面极广。把专业思想教育的内容渗透到各种生动活泼、形式多样的校园文化活动当中，能使学生在快乐中接受教育，在教育中体会快乐，这样的教育效果往往较传统的方式要好。校园文化活动可以有效地满足学生的心理发展。社会心理学的研究表明：群体中多数人的价值观、行为规则、思想作风等，常会迫使其每个个体原本存在的不同观点，行为作风等出现趋同现象[4]。以积极乐观的专业认识来开展校园文化活动，可以消除社会不良认识对学生个体的影响，给学生注入丰富的教育理念和道德信念，唤起他们高尚的职业道德情操，使其产生强烈的归属感、自尊感和使命感，从而促进学生对专业的正确认识。一般来说，学校倡导什么，宣传什么，师生的注意力就会集中到什么方面，就会自觉去遵守并支持校园文化所主导的东西，这种无形的引导，往往比强迫的命令，硬性地规定来得更有效。

　　3 以校园文化活动为载体，加强护理专业思想教育的实践

　　3.1 新生入学之初，开展“我的护理职业规划”主题教育活动 “我的护理职业规划”主题教育活动含多个子活动，主要内容有：新生入学之初，邀请学院院长和书记介绍护理专业和护理学院的历史、现状和发展前景，以及护理专业培养目标及教学计划等内容。邀请毕业生与新生座谈，让新生尽快熟悉大学生活，了解护理专业学习特点。举办迎新会让新生感受到护理学院家庭般的温暖和被接受，被爱护的感觉，同时，让每个新生学会关爱自己身边的人，体会护理职业应有的温暖。为护生播放电影《南丁格尔》，让他们了解护理事业开创者的风采，以及护理在人类健康中发挥的巨大作用。开展校园咨询日活动，邀请协和、北医、301等医院工作五年以上的护士，解答同学们关心的出国深造、考研、晋升、临床科研及管理等方面的问题，帮助同学们更好地规划自己大学阶段的学习和生活。学期末，让学生以不同形式来展示自己对护理职业的理解。同学们有的要成为手术室护士、有的要成为监护室护士，有的要考研、有的要出国深造、有的要改革护理管理，提升护士的社会地位……所有的声音虽然很稚嫩，但我们可以看出她们对护理专业多了许多认识和理解，多了很多对护理职业的归属感。

　　3.2 以庆祝5·12护士节为契机，开展“首护天使”主题教育活动 在“首护天使——风采大赛”活动中，我们对全院700多名学生进行了基本礼仪培训，要求学生学习掌握护士的站姿、坐姿、行走、拾物、推治疗车、持病历夹等基本动作，通过团体协作表演，展示对护理职业的理解。同学们刻苦训练每一个礼仪动作;精心编排每一个参赛节目，体会和感悟“爱心、细心、耐心、责任心”的护理职业精神。“首护天使——情牵五环”教育活动，借助摄影、手工制作、演讲、趣味运动会、知识竞赛等形式，倡导人文、科技、绿色奥运的理念，诠释同学们对护理专业的理解和认识。“首护天使——激扬青春”活动，同学们载歌载舞，献歌共和国六十华诞;通过穿针、叠衬衫、打领带、削苹果、盘发等简单技能的竞赛，让同学们体会护理职业的艺术与美;一首首原创诗歌，表达了同学们对祖国的热爱，对护理职业无私奉献精神的讴歌。在“向天使致敬，展天使风采”的活动，同学们聆听了首都十大白衣天使的感人事迹，体会到了平凡、奉献、牺牲与崇高的护理职业品格的内涵。通过这些活动，加深了同学们对护理专业的理解和热爱，丰富了学生们的校园文化生活，展示了护理学院学生昂扬向上的精神风貌。

　　3.3 以学生会为依托，开展“首护天使志愿服务”活动 陆游的诗中写到：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们都知道，被灌输和传授所得到的认识，是不被学生珍视的。也就是说，如果学生没有经过认真思考或判断，没有任何亲身体验的情况下，接受护理专业是多么的崇高和伟大，这种认识将是不牢固的。因此，我们利用暑期社会实践和节假日时间，开展了首护天使志愿服务活动，同学们到郊区、社区、周遍小学、培智学校开展义诊和健康教育活动。一方面，他们了解了社会，了解了国情，另一方面，他们在实践中，观察并体会着护理是一门艺术，她带给患者轻松、愉悦和快乐;护理是一门学科，她使人类保持健康，减少痛苦。

　　3.4 在学院网页开设“天使资讯”版块，开展学生自我教育 目前，我们在学院的网站上开设了“天使资讯”版块，为同学提供一些专业信息、学习资讯和生活服务等信息。各栏目由专门小组的同学收集同学需求后，分头收集、采访并整理成文，目前“天使资讯”已成为获取专业信息的一个固定渠道。

　　4 收获与思考

　　以校园文化为载体，增强护理专业思想教育实效性的探索与实践，我们发现大部分学生对于护理专业的情感经历了不喜欢——无奈——顺从适应——有些了解——有兴趣学好等几个阶段，学生对于护理专业的认识更加深入，更加全面，更加清醒也更加真实，思想经过了若干个过渡，已经从原来的迷茫，越来越清晰地意识到护理专业的发展前景，慢慢地接受并且喜欢护理专业。(1)“我的护理职业规划”活动中，护理学院充分利用各种教育资源，给学生介绍护理专业的历史、现状及发展前景，既不回避护理专业发展面临的困难，也能够增强学生对前途的信心和发展专业的使命感和责任感。(2)“首护天使”主题教育活动，以朗诵、演讲、歌唱等丰富多彩的形式，引导学生思考护理工作者所应具备的素质，通过宣传护理先进典型事迹，让学生了解全社会以及各级领导对护理专业的高度重视。学生在体会中写到：“今天的我，要努力学好专业知识，从实践中学习，真正理解护理，并在课余生活中不断培养自己，提高道德修养，塑造护士精神，为以后的护士生涯打下扎实的基础;明天的我，则要以最认真的态度、最四射的活力从事这项可爱的职业。用自己所学的知识服务于人，报效于人，让天使精神在南丁格尔的烛光中成为一种永恒!”(3)开展“首护天使志愿服务”活动，可以使学生体验护理职业的崇高。使学生了解到随着人们生活水平不断提高和医疗卫生体制改革，护理已经越来越被人们所需要和尊重，并从人们的感谢中感受到服务群众所获得的满足和成就感，从而建立对于护理专业的信心和职业荣誉感。(4)“天使资讯”版块由学生根据自身需求自己采编，积极性高，吸引力大，实现了学生的自我教育。同时，打造融思想性、知识性、服务性于一体的学院网站，使网络成为校园文化建设的新载体，同时也使之成为专业思想教育的新阵地，大大增强了专业思想教育的吸引力。

　　以校园文化活动为载体，引导学生树立对护理专业的积极正向的情感，并自觉将专业学习，个人价值与社会价值的实现统一起来，把“健康所系，性命相托”的责任内化为自身永远追求的目标，有效地解决了长期困扰高等护理教育的专业思想不稳固的一些问题，促进了护生对护理专业的正确认识和专业归属感。

【参考文献】
  　　1 刘文初.校园文化是大学生全面发展的载体.黄冈师范学院学报，2009，29(1)：111.

　　2 中华人民共和国卫生部.中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)，2005，7.

　　3 黄卫平.浅论高校校园文化思想政治教育功能.科教纵横，2009，3：232.

　　4 张颖.加强校园文化建设.推进高校德育发展.思想教育研究，2008，5：57.