浅谈医学影像专业大学生医德培养的重要性

【摘要】  本文对医学影像学专业大学生医德的培养进行了初步的讨论。文章讨论了培养医学生医德的必要性，医学影像学专业的特殊性，以及针对该专业的特殊性应如何培养学生医德等内容。

【关键词】  医学影像学;大学生;医德;培养

　Importance of medical occupational ethics training to graduates of medical imaging department

　　YANG Hua，ZOU Li-guang，DAI Shu-hua，et al.Department of Radiology，Xinqiao Hospital，Third Military Medical University，Chongqing 400037，China

　　 In this study，the medical occupational ethics training to the graduates of medical imaging department was discussed preliminarily.The paper concerned on the necessity of training，the particularity of medical imaging，and how to cultivate the medical imaging college student’s occupational ethics based on the particularity，and the benefits from the cultivation.

　　[Key words] medical imaging;graduates;occupational ethics;cultivation

　　医德是整个道德体系的一个有机组成部分，在医疗活动中具有特别重要的作用，它是在社会道德和医学科学发展制约下，反映人们在医学职业中的一种特殊职业道德。医德受社会整个道德思想体系的制约和规定，同时也具有自己职业的某些特点。医学影像专业由于专业的特殊性，对大学生的医德教育提出了特殊的要求。本文从医学生医德的必要性，医学影像学专业的特殊性，以及针对该专业的特殊性应如何培养学生医德等方面，浅谈医学影像专业大学生医德培养的重要性。

　　1 培养医学生高尚医德的必要性

　　医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊表现。不同职业，由于担负的任务、职务的对象、工作的手段、活动的条件和应尽的责任等的不同，而形成自己所特有的道德意识、习惯传统和行为准则。医德就是从医疗卫生这一职业特点中引申出来的道德规范要求，它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之问三方面的关系[1]。

　　医生救死扶伤，救患者于危难，守护广大人民群众的健康与生命。所以说医生是一种高尚、神圣的职业;同时也是一种技术性很强，风险很高的职业。对于一名合格的医生来说，高超的技术和高尚的医德缺一不可，二者相辅相成，以后者为根本。一个医生仅仅需要高超的技术，医德不好，必然就不会为患者为中心，就不会以诊治疾病尽心尽力，最终必然会影响其技术的发挥、发展。高尚的医德医风和职业操守是医生提高医疗技术水平的内动力[2]。一个医生只要有了高尚的医德，他就会以解决患者疾苦为目的，努力提高其专业技术水平。改革开放以来，随着国外先进技术的引进，西方国家的拜金主义思想，也开始在一部分人脑子里面扎下根来;经济危机的影响，贫富差距增大，住房及生活消费昂贵等，这些外界环境的不良影响，使我们天使队伍中的少部分人思想堕落，医德败坏，这些人的行为严重损害了白衣天使的形象，影响了医疗机构的正常运作，加剧医患矛盾。因此，加强医德建设刻不容缓。

　　古人云：“十年树木，百年树人”。培养医德高尚的医生，就应该从医学生开始。卫生部、国家中医药管理局《关于进一步加强和改进医学院校德育工作的意见》中指出：特别注意加强对医学生的卫生国情和职业道德教育。这些教育必须坚持从卫生行业特点和医学生特点出发，重点进行医德医风教育。针对当今某些医院存在的医德医风问题，更应加强医学生的医德医风教育，要让他们从进入这个行业的那一刻起，就牢固树立救死扶伤的思想意识，树立为人民服务的意识，培养他们高尚的医德。因此，培养医学生的高尚医德十分必要。

　　2 特殊的专业，特别的要求

　　医学影像学这门专业，正如陈欣等[3]提到的那样：是一门不同于传统西医的特殊专业。它的特殊之处不仅仅在于能用多种信息载体保存图像;还有就是图像采集方式。医学影像学中的放射诊断(包括普通X线和CT诊断)、介入放射学、放射治疗以及核医学;上述检查、治疗方式都会产生辐射。众所周知，辐射对于人体是有害的，辐射对于人可能产生多种生物效应。按发生的个体的不同来划分：分为躯体效应和遗传效应，前者表现为受照者本身的临床体征，后者表现为染色体的畸变、缺损等。按发生的几率来分：分为随机效应和确定性效应;前者主要是受照个体的癌症及其后代的遗传效应，后者只有当受照剂量达到或超过阈值时才发生。

　　医学影像学专业的学生，其中绝大部分未来将要从事的工作是与辐射相关的(除超声、MRI外)。因此，对于医学影像学专业学生的医德要求，就要比其他医学专业更高;要在培养合格医生医德的基础上，增加辐射安全、防护相关职业道德的培养。这不仅仅是保护受检者的健康、生命，也是保护检查者的健康、生命，对于保护公众，乃至全民的健康、生命也非常重要。

　　3 怎样培养医学影像专业大学生高尚医德

　　我认为应该分以下两方面：一方面，培养医学影像专业学生一般的高尚医德，即所有医生必须遵守的职业道德。另一方面，在前者的基础上，着重进行辐射安全、防护相关知识的学习。把辐射安全、防护的相关知识及法律、法规，提前交给我们未来的放射医师、技师。在学生时代就烙印在灵魂之中，在未来的工作中就会本能地去自觉遵守。上述两方面措施，应该由医学高校、实习医院作为主要实施者，在卫生、教育行政管理部门及环保局的指导下，获得全社会的大力支持的情况下，双管齐下，同时进行。

　　4 结语

　　对于医学影像专业大学生高尚医德的培养，将会为国家、为人民提供大批的医德高尚的影像医师、技师;将会为广大人民群众的健康、生命提供更好、更安全的道德保障。同时，高尚的医德必然促进我们的影像医师、技师，刻苦钻研，最终促进了专业技术水平的提高，从而为广大人民群众的健康、生命提供更好、更安全的技术保障。因而，医学影像专业大学生医德的培养十分重要。

【参考文献】
  　1 刘继志，刘丹.对医学院学生的医德认知调查分析.齐齐哈尔医学院学报，2009，30(14):1760.

　　2 张婕，陈晓霞.关于加强临床医学生实习阶段医德医风教育的几点建议.新疆医科大学学报，2008，31(9):1319-1320.

　　3 陈欣，游金辉，张小明.论医学影像学专业大学生自学能力的培养.川北医学院学报，2008，23(2):205-208.