现阶段医德教育方法

　　我国的医疗卫生事业是社会主义精神文明建设的窗口行业。发展医疗卫生事业为经济建设的中心任务服务。

　　1 实践教育法在医德教育中的重要性

　　运用实践教育法进行社会主义医德教育，就要针对医德的实践性特点，把医德行为规范教育同医疗实践活动有机的结合起来。开展创建文明单位的活动，是医疗单位进行医德教育的具体实践教育方法。我院在开展“假如我是病人”的自我教育活动，运用“角色互换”的方法，站在患者的角度，体会患者的难处，为患者提供方便的优质服务，既满足了患者的需求，也陶冶了医德情操。

　　2 典型教育法在医德教育中的突出意义

　　树立正面典型要注意群众性的原则，树立典型要实事求是，切不可随意拔高，片面追求。要注意发现本单位内典型人物或事件的“闪光点”，进行恰如其分的宣传。贴近原形的人或事件，最具有感召力，也是群众最熟悉的，学习起来生动感人，易于接受。运用典型教育法，要注意慎重选择反面典型。不能随意确立反面典型，也不能树立过多的反面典型。目前，医德教育的反面典型主要是以医谋私搞不正之风的人和事，揭露他们是为了让人们认识到不正之风的危害性，以达到杜绝和防范的目的。盲目地树立反面典型或树立过多，不但达不到教育的目的，反而会扩大消极影响，对社会产生破坏作用。

　　3 理论教育法是医德教育基本的方法

　　理论教育法以马列主义关于灌输的原理为理论依据，是思想政治教育最重要、最基本的方法。医务人员的医德素质层次不同，实施医德教育，要分别采取不同的教育方式。可以采取他人灌输式的讲解法或指导医务人员采取自我灌输式的自学法，并且及时检查学习效果;可以用普遍灌输的方式向全体人员进行医德教育，必要时也可对重点人员进行个别灌输式的医德教育，还可采用报告、演讲、展览、声像教育等教育形式。灌输教育法的实施，还要有一支相对稳定的、具备一定教学能力的思想政治教育工作者队伍。这些人员必须热爱思想政治工作，具有较高的思想政治觉悟，以身作则，无私奉献，以自己的言行引导大家树立良好的医德。

　　作者单位:064000河北省唐山市丰润区人民医院

　　（编辑宪 超）