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Study on teaching plan writing and training check methods of the wartime medical support rescue corps
Bo Peia，Zhende Wangb，Ruibin Lia，Lingling Zhanga，Qijun Yana，Yongcheng Wanga
AbstractTo discuss the teaching plan writing and training check method of the wartime medical support rescue corps.The procedure of teaching plan writing include that basic requests including practicality,science,and the armed-local difference;basic measures including attaching most importance ,making a strict responsibility system,and having an effective organization and leadership measure;basic principles,utility principle,and the principle of peacetime-wartime combination;basic contents,the combination of professional training and wartime rescue training.The training check methods of the wartime medical support rescue corps including the hold of basic principles,contents and procedure of check and evaluation,organization and methods of check and evaluation.
Key words medical support rescue corps;teaching plan writing;check methods;medical support force research
a 123th Hospital of PLA,Bengbu 233015,China
b 97th Hospital of PLA,Xuzhou 221004,China
Correspondence to:Bo Pei,beng001@sina.com
摘要： 本文论述了战时卫勤保障救护队教案编写主要情况和训练考评的主要办法。教案编写工作的程序包括：（1）教案编写的基本要求：一是实用，二是科学，三是军、地有别；（2）基本措施：一是思想重视，二是严格责任制，三是组织领导措施有力；（3）基本原则：一是实用原则，二是平战结合救治原则；（4）基本内容：专业训练与战救训练相结合。战时卫勤保障救护队训练考评办法包括：考评把握的原则、考评的内容与程序、考评组织与考评的方法。
关键词： 卫勤保障救护队；教案编写；考评办法；卫勤力量研究
为适应新形势下军事战略和军事斗争的需要，努力提高打赢高技术条件下局部战争的卫勤保障能力，以驻地军队医院为依托，组建乡（镇）医院战时卫勤保障救护队（以下简称救护队）。救护队组建不涉及编制及增加医院员额，是为执行可能的作战任务或应付突发事件而组建。战时卫勤保障救护队教案是对卫勤保障救护队主要工作内容与训练方法步骤的具体设计，编写战时卫勤保障救护队教案要符合乡（镇）医院的实际，从平战结合需求出发，高标准、高质量地编写教案。卫勤保障救护队训练方法考评则是对救护队训练成果的检验。
1 战时卫勤保障救护队训练教案
战时卫勤保障救护队是以驻地军队医院为依托组建的平战结合救治队，救护队的功能除了能适应战时战场救护工作任务外，对平时的突发事件救治也具有很强的针对性［1］，因此，对战时卫勤保障救护队教案的编写就必须要适应平战结合的需求。
1.1 战时卫勤保障救护队教案编写的基本要求 战时卫勤保障救护队教案是做好救护队组建工作的重要组成部分，是救护队建设的重要内容，教案的编写必须实用、科学。
1.1.1 编写教案的基本要求是实用 战时卫勤保障救护队教案是救护队员平时训练的教材，救护队是按照教材要求去进行训练的，在编写救护队教案过程中，编写人员要根据乡（镇）医院救护队员的具体情况编写，在不脱离基本原则的基础上，教案内容应尽量体现“救治实用”范畴。
1.1.2 编写教案要尽量科学 编写战时卫勤保障救护队教案：一是要体现战时救治技术训练，以战为主；二是要重点安排平时“救治”技术方面的训练，在战争未爆发前，使救护队尽可能多地掌握战场战伤救治技术；三是要突出科学性，包括训练时间、训练方法、训练内容等。
1.1.3 编写教案要“军”、“地”有别 由于部队的军事训练和按纲施训要求比较严格，很多医院都编有按纲施训教案，因此，在编写战时卫勤保障救护队教案时，不能与军队训练标准与内容同等，编写内容、训练方法在达到基本要求的条件下，军、地教案要有明显的区别，便于战时卫勤保障救护队组织训练。
1.2 战时卫勤保障救护队教案编写的基本措施 为确保战时卫勤保障救护队队员能适应军事化训练，参与救护队教案编写的教官要高度重视，严格筛选编写内容，严格工作制度，改进工作方法。
1.2.1 参编人员思想要高度重视 战时卫勤保障救护队教案编写工作是乡（镇）医院组建战时卫勤保障救护队的重要组成部分，参加编写教案工作的教官一定要高度重视，不能随意，每一项内容、每一条标准都要认真斟酌，在确保科学、适宜、实用无误后方可编入教案。
1.2.2 参编人员要严格责任制 为了更好地发挥参编人员工作积极性，参编人员必须要严格编写责任制度，在确定职责分工后，必须严格按照分工的内容要求，章、节内容落实到人，对编写的内容实行谁主编谁负责，严格编写责任制。
1.2.3 编写工作的组织领导 严密的组织领导是完成教案编写工作的重要环节，如果组织不好、准备不补充，就不可能编写出高质量的教案，没有高质量的教案，救护队的训练将无法实施。因此，组织教案编写时，对编写人员的要求必须是技术过硬、作风良好，具有较高的政治与业务素质，才能确保完成教案的编写任务。
1.3 战时卫勤保障救护队教案编写的基本原则 战时卫勤保障救护队是以乡（镇）医院为主组建的，是在不增加编制、不增加员额的条件下组织实施的。因此，对救护队教案的编写基本原则就是要符合这一规律要求。
1.3.1 符合乡（镇）医院实用原则 教案编写时，必须要充分考虑到乡（镇）医院的实际，结合乡（镇）医院医生技术力量与装备情况，教案不能空对空，教案的基本内容必须是乡（镇）医院能组织实施的。
1.3.2 以适应战时训练内容的原则 在编写教案时，必须突出以战时战场战伤救治内容为主，把战时战场战伤救治的主要内容与方法要很具体地编入教案中，使救护队员在训练时能体现出战时的氛围。
1.3.3 突出“平战结合”救治的原则 战时卫勤保障救护队训练不仅要适应战时，更要突出适应平时“突发事件”救治的原则，把平时训练的内容在突发事件中进行检验，使战时卫勤保障救护队训练的全过程体现在平战结合中［2］。
1.4 战时卫勤保障救护队教案编写的基本内容 战时卫勤保障救护队训练的基本要求是平战结合，因此，对救护队教案编写的内容也必须要符合平战结合要求，其基本内容有以下几点。
1.4.1 救护队的组织与实施 战时卫勤保障救护队的组织与实施是组建救护队后实施训练的重要组成部分，对于提高救护队员卫勤保障能力有着非常重要的意义。组织实施的主要内容包括：（1）训练任务与训练计划（含训练人员、训练时间、训练内容、训练指标）；（2）训练准备（含思想、组织、物质和教学标准）；（3）训练实施；（4）训练考核。
1.4.2 救护队演习的组织与实施 救护队演习是救护队训练的组成部分，演习的内容包括：（1）演习编组与要求；（2）演习程序与要求；（3）演习实施与要求；（4）演习结束讲评与要求。
1.4.3 十项技术训练 十项技术训练是卫勤保障救护队员最基础的基本功，对战场战伤救治技术要求非常重要，内容包括：（1）环甲膜穿刺技术；（2）气管插管技术；（3）止血技术；（4）包扎技术；（5）固定技术；（6）伤员搬运技术；（7）溺水救治技术；（8）晕动救治技术；（9）心肺复苏救治技术；（10）核、化学、生物武器的卫生防护技术。
1.4.4 使命性课题 使命性课题研究是战时卫勤保障救护队员必须要掌握的救治技术，其内容是：（1）一氧化碳中毒的救治；（2）爆震伤的救治；（3）炸伤的救治；（4）烧伤的救治。
1.4.5 专业训练技术 专业训练是卫勤保障救护队员应掌握的基本功，通过专业训练，不仅能掌握战时救治技术，更能掌握适应平时病人需求的救治技术［3］，内容包括：（1）外伤性血气胸的救治；（2）腹部战伤的救治；（3）脊柱脊髓伤的救治；（4）四肢长骨火器伤的救治；（5）骨盆骨折与合并伤的救治；（6）泌尿、男性生殖器伤的处理；（7）有害动物致伤救治；（8）中暑的救治；（9）心力衰竭的救治；（10）急性呼吸窘迫综合征的处理；（11）战争应激综合征与战场精神病的处理。
2 战时卫勤保障救护队训练考评办法
救护队的训练工作是在驻地军队医院指导下进行的，而平时的组织训练则完全是靠乡（镇）医院自己组织。因此，对乡（镇）医院战时卫勤保障救护队训练的考评工作就非常重要了。
2.1 考评把握的原则 具体原则有：考评以平战结合为原则、考评以简化实用为原则、不影响乡（镇）医院正常医疗工作为原则、考评以教案内容为原则、力求队员个体化评价为原则。每年考评1次，3年为1个考评周期。
2.2 考评的内容与程序
2.2.1 训练与讲评相结合 救护队的训练是融入正常医疗工作中进行的，并非能抽出“整天”、“整月”大块时间进行，而是在工作间隙或每周抽出几小时或几个半天时间进行的，因此，医院的教官对救护队的训练工作要把握训练的基本原则，即在抽出相应时间段训练外，还应把训练内容布置到班、组和个人，教官对救护队的训练，每周要讲评1次。
2.2.2 训练与检查测评相结合 救护队训练除每周讲评外，医院的教官与考评组对救护队的训练工作每月要进行一次检查与测评，检查的方法：一是检测训练项目，看其操作熟练程度；二是查看训练笔记，看是否做到有训练记录；三是理论考核，理论考核分数占总成绩的1/2。检查与测评的成绩要公布，对训练成绩突出者，医院要给予表扬与奖励，适当时给予物质奖励，以鼓励救护队员的训练热情。
2.2.3 训练与演习相结合 救护队每年的训练时间不得少于200 h，不管是整天时间，还是利用空余时间，但训练的总时间必须达到。救护队训练过程中的演习训练必须在驻地军队医院统一组织下进行，而演习训练可以进行多次，但对演习的考评工作每个救护队每年只进行一次，因此，救护队演习训练可以与平时的训练结合起来进行。
2.3 考评的组织与方法 救护队训练工作的年底考评，每年进行一次，考评组由县卫生局、县人民武装部与驻地军队医院组成，以军队医院人员为主，考评组到乡（镇）医院现场考评，采取现场查看、查阅资料、查看个人训练笔记、现场个人操作表演、战时救护队演习等方法进行［4］。一个救护队一般考评1~2天，检查考评后，对每一个救护队都要写出考评书面材料，县人民武装部、县卫生局、驻地军队医院、乡（镇）医院各执1份存档备案。
（致谢：本文为南京军区“十一五”计划课题，编号：06MA60）
参考文献
1 李富荣.国防卫生动员训练.国防卫生论坛，2002；11（3）：172-174.
2 裴波.医患沟通在创建诚信医院中的作用.中华现代医学与临床，2006；4（8）：98-99.
3 裴波.人文博爱亲情服务为病人.中华临床医学月刊，2006；3（43）：666-668.
4 李富荣.预备役部队卫生战备训练的几个问题探讨.国防卫生论坛，2003；12（1）：43-45.
（1.解放军第123医院，安徽蚌埠 233015；2.解放军第97医院，江苏徐州 221004）