消毒供应室护生带教质量管理

【摘要】  消毒供应室是医院预防交叉感染和环境污染的重点科室，其特殊的工作性质及工作环境在护生实习过程中具有无可替代的地位。即将进入临床工作的护生能否翔实、规范地掌握本科的相关知识，对医院的临床护理质量和院内感染的预防效果有着直接的、根本的影响。

【关键词】  消毒供应室;护生带教;质量管理

　　本院供应室自2006—2008年，共带教护生380~400名，在带教过程中通过一系列质量控制措施确保实习质量，效果良好。具体做法如下。

　　1一般资料

　　消毒供应室共有护理人员12名，其中主管护师2名，带教老师8人，护生4~6人/组，实习时间为4周。

　　2方法

　　2.1准备阶段

　　2.1.1制订带教计划护士长总负责，成立带教小组，设组长2名(避免休假、出公差等)负责实习护士日常生活及工作管理，制订实习计划，按考核内容，时间、方法督促各位带教老师完成实习任务，参与护理部组织的带教会议，传达会议精神。出科前总结每批学生实习情况，对每位护生做出正确评价，签阅《实习鉴定》。

　　2.1.2准备授课教案根据实习大纲的要求，本科室需要了解、熟悉以及掌握的内容均应纳入授课教案。

　　2.1.3护生心理分析及疏导[1]

　　2.1.3.1护生心理分析(1)对供应室缺乏一定的了解、思想上不能引起重视，受传统教育，旧观念的影响，认为科室工作只是简单的洗洗刷刷，而且属于辅助科室，兴趣低下，缺乏积极进取精神。(2)供应室专科知识缺乏，有畏难情绪。

　　2.1.3.2疏导(1)突出讲解供应室在医院中的独特地位及作用，使护生在心理上引起足够重视，从而转变观念，不断提高个人综合素质，以适应现代护理工作发展的需要。(2)告知学生在校学习的相关知识不系统，甚至缺乏，会在供应室实习中得到弥补和提高。

　　2.2实施阶段

　　2.2.1熟悉环境布局供应室的布局与临床科室大不相同：工作区域分为去污区、检查包装区、灭菌物品存放区，三区划分清楚，区域间应设有实际屏障，去污区和检查包装区设立人员出入缓冲间(带)和物品通道。实现“由污到洁”的工作流程。不得出现洁污交叉或逆行。使护生从感官上对供应室有一个初步的了解，便于今后进行工作。

　　2.2.2集中授课安排在每周一的下午，这个时间段学生比较齐，没有轮休现象。主要讲授污染区、清洁区、无菌区三区间应掌握的内容以及与科室相关的消毒隔离知识。如：污染区学习内容回收、清洗班，了解的内容为各种设备的保养和维修，熟悉超声清洗机的作用原理，掌握污染物品的分类、器械的处理方法以及清洗流程与个人防护。

　　2.3检查阶段[2]

　　2.3.1考核

　　2.3.1.1理论考核安排在实习最后一周，周三后进行。由护士长牵头，护师以上的老师一名，带教组长一名，进行严格的闭卷考试，核分后将成绩认真记录于《实习鉴定》中或者带教本上，以便护理部检查。

　　2.3.1.2操作考核内容为常见基础护理操作及打包方法，护生应熟知包内器械，仍然安排在实习最后一周，周三后抽签每人考一项操作，护士长、打包班老师、带教组长监考，达到护生从规范操作到人人过关，评分后记录于《实习鉴定》中。

　　2.3.1.3评估阶段从组织纪律、实习态度、工作能力以及护理基础知识与专科知识的掌握情况，给予全面总结，签发实习鉴定。

　　2.4开座谈会安排在出科前的周五下午，所有护生召集在一起征求对带教工作的意见，谈谈想法与心声，以便在今后的带教工作中改进和提高。师生互动这个环节，非常重要。一是可以打消学生的胆怯心理，增强自信心，更好地投入到工作状态中;二是为今后的带教工作积累经验。座谈时间一般为30~40min。

　　3体会

　　通过以上方法进行带教，能够使护生在本科实习过程中出现的各种问题及时纠正和疏导，有的放矢。也使护生对供应室的职能、相关专业知识，各项操作技术得到全面了解和掌握。有效地弥补了在校学习时供应室与临床严重脱节的不足，取得了良好效果。同时使护生认识到，必须转变观念，注意学习新的专业理论，提高专业水平，为下一步进入临床工作奠定良好基础。

【参考文献】
  　1郭晓峰，梅玖秋.教学医院供应室实习护生的组织管理.中国实用护理杂志，2005，21(7)：70.

　　2崔咏梅，徐晓慧.谈供应室护生带教的工作体会.家庭护士，2008，6(3C)：837.