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全省专业学位研究生(Q吧) 教育工作座谈会在青岛举行，青岛理工大学校长仪垂杰教授到会致辞。全省26个研究生培养单位的研究生处长和分管同志参加了会议。
全国农业推广硕士专业指导委员会成员、青岛农业大学研究生处长郑国生教授作了题为“对专业学位的认识和思考”的报告。郑教授从分析山东专业学位研究生教育发展情况、全国专业学位教育发展规律入手，提出了若干专业学位教育的焦点问题，从专业学位定位、特征、知识体系构建、学位论文要求以及教学组织管理等方面做了深入的阐述。青岛理工大学、山东大学、中国海洋大学、青岛大学、山东科技大学等高校分别就加强专业学位学科建设、导师队伍建设、研究生招生、培养、基地建设、管理等各个环节工作以及提高专业学位授予质量进行了广泛的交流、研讨，并就加快我省专业学位研究生教育发展的政策和措施进行了座谈。
巩守柳同志对2007年全省在职攻读硕士学位录取工作进行了总结，对专业学位研究生教育发展现状进行了客观的分析，并就当前和今后一个阶段我省专业学位研究生教育工作的发展思路与大家进行了商讨。1996年中国石油大学先开培养工程硕士专业学位研究生教育先河，目前全省共有26所高校开展了专业学位研究生培养工作，其中教育硕士专业学位研究生培养单位4个，法律硕士专业学位研究生培养单位4个，工商管理硕士专业学位研究生培养单位5个,公共管理硕士专业学位研究生培养单位5个,临床医学硕士专业学位研究生培养单位4个，临床医学博士专业学位研究生培养单位2个，口腔医学硕士专业学位研究生培养单位2个，公共卫生硕士专业学位研究生培养单位1个，工程硕士专业学位研究生培养单位12个，军事硕士专业学位研究生培养单位1个，农业推广硕士专业学位研究生培养单位4个，兽医硕士专业学位研究生培养单位2个，体育硕士专业学位研究生培养单位1个，艺术硕士专业学位研究生培养单位1个，会计硕士专业学位研究生培养单位1个，汉语国际教育硕士研究生培养单位1个。
目前，我省研究生教育总规模为72658人。其中，科学学位研究生59020人（含全日制硕士研究生40221人，全日制博士研究生6706人，同等学力申请硕士学位人员8185人，高校教师3286人，中职教师323人），在学专业学位研究生13638人（其中博士研究生80人）。专业学位研究生教育规模占研究生教育总规模的18.7%（近1/5，而全国为1/4），专业学位研究生教育规模占科学学位研究生教育规模的23%。
会议认为，经过十几年的发展，我省专业学位研究生教育从无到有，由小到大，取得了可喜的成绩，但我们应该清醒地看到，我省专业学位研究生教育工作中存在不少问题，主要表现在：1、对专业学位教育工作在国民经济和社会发展中的地位和作用的重要性认识不足，组织、宣传、发动工作力度不够，存在重科学学位教育，轻视甚至忽视专业学位教育的倾向，专业学位教育发展不足。2、专业学位教育体系尚不够完善，会计硕士、艺术硕士、体育硕士、工程硕士培养单位和学科专业领域偏少，建筑学硕士、风景园林硕士、翻译硕士培养单位和学科专业领域空白，专业学位研究生培养能力不能满足我省对应用性高层次人才的需求。我省专业学位研究生培养单位在各类专业学位教育指导委员会中的很少有话语权，决策权，在全国专业学位竞争中处于劣势。3、专业学位教育师资力量不足，特别是具有实际工作背景的高层次的指导教师不足。4、对专业学位教育规律研究不够，质量评价标准和质量控制体系还没有建立起来。这些问题，有些是全国专业学位研究生教育发展过程中的共性的问题，有些是我省专业学位研究生教育发展的个性问题，有客观因素，也由主观认识上的问题，都需要我们认真地研究、解决。
会议强调，当前和今后一个阶段我省专业学位研究生教育工作的发展思路是：一要解放思想，提高认识，抢抓机遇，大力发展专业学位研究生教育。二要加强专业学位学科建设，专业学位导师队伍建设，积极创造条件，增列培养单位、拓宽培养领域。三要规范管理，树立品牌意识，大力提高专业学位研究生教育培养质量。四要加强专业学位研究生教育规律的探讨和理论研究。五要下大气力抓好专业学位教育优质生源组织工作，进一步加大、加强专业学位研究生教育组织宣传、基地建设工作，吸引优质生源攻读专业学位研究生。
会议还就2008年同等学力考试组织工作、学科等省重点建设项目中期检查、研究生教育创新计划立项项目研究和实施等工作作了部署或通报。