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日前，由教育部“人才培养模式创新实验区”中山大学项目支持，中山医学院、医学教务处主办，中山医学院团委、学生会承办的文理医拓宽视野名师系列讲座之“医学人文”专题圆满结束。本次医学人文系列讲座以启发人文思维、传递人文精神、提升人文素养为主要旨向，从哲学、伦理学、人类学、认知科学、心理学、法学等不同学科角度为我校北校区、东校区和珠海校区的医学生呈现了医学与人文的交融与对话，论述深刻，引人深思，受到了同学们的普遍欢迎。
同时，主办方还在讲座现场进行了专题问卷调查，以调研学生对医学人文内涵的认知程度，对讲座内容、形式的接受程度，以及对医学人文教育的建议与期待，力图为今后更好地在医学生中开展人文教育提供理论支持。
西方医学之父希波克拉底为古希腊著名哲学家，医学从一开始就和哲学扯上了关系。由我国著名学者张志扬教授主讲的第一场讲座就从人性的深度阐发哲学、神学对于人类的救赎，通过具体生动的故事论述了对“人”的理解。医学与哲学之间原来可以有神秘而奥妙的联系，这样新鲜的观点无异于一石激起千层浪，引起了医学生们的强烈好奇。讲座现场，同学们纷纷发言，求解疑惑。张教授的讲座开了一个好头，成功地激发了医学生对人文学科的好奇和热情，也为这一系列讲座持续受到关注奠定了良好基础。
中山大学人类学系麻国庆教授结合人类学研究理论和亲自获取的人类学田野资料，讲述了人类学与医学之间的互动关系——文化对医学产生了重要影响，同时人类学研究对医学又具有浓厚的研究兴趣。同学们认识到：医学的发展没有一个固定划一的模式，任何文化的医学都有自身的精妙所在，而人类对医学知识的了解也经历着文化的多样化。
人文素质教育是一个庞大的课题，对高年级的医学生来说，这既更具艰巨性，也更具有现实意义。深圳大学阮伟教授的讲座即从小处着眼，展示了医学人文需要关注的领域。他以生活中司空见惯的事件为案例，剖析了诸如医患关系等有关现实矛盾，并介绍了中外医疗体制的异同，由此凸现我国现行医疗体制中的问题与不足，并对将来要从事医疗事业的同学们提出了深切的建议和希望。
与阮伟教授关注现实医疗体制不同，中山大学法学院任强副教授则着重提出医学生应该具备人文素养和人文关怀。他以“法治视角下的群体性突发事件”为主题，以幽默、直率、生动的语言深入浅出地剖析了群体性突发事件的定义、特点、产生原因及应对和预防措施，并对未来作出了美好的展望。讲座中所运用的群体性突发事件案例，都曾在社会上引起轰动并受到广泛关注，因而也在同学们中间引起了强烈共鸣。在这样的引导下，同学们自觉地尝试多角度思考当今社会存在的问题并展开了深刻的讨论。
传统的医学往往注重治疗生理上的疾患，而心理上的疾病往往没有受到应有的重视。针对这一问题，中山大学哲学系副教授李桦老师通过其在心理咨询中心的研究实例和经验，为医学生们讲述了心理学对人类精神的救治状况以及心理治疗的要求，提出作为医者要注重自身心理健康，要真正做到医病、医身、医心。心理治疗虽然不是一个新课题，然而李桦教授的演讲，再度唤起了专注于“医病医身”知识的医学生们对心理健康的关切。
中山大学哲学系逻辑研究所朱菁教授，以疾病的认知学理解为角度，从“疾病”这一概念入手，通过概念分析和理论阐述，带领医学生们全面而深入地去理解何为疾病、疾病背后对健康和营养的追求等等。不仅使同学们了解到了当前国际最新的认知科学理论对医学的贡献，更使同学们对医学何以成为医学产生了深入的思考，受益匪浅。
中山大学哲学系徐长福教授是本专题最后一讲的嘉宾，他所面对的是对人文知识疏离已久的高年级医学生。针对高年级同学面临就业的特点，徐教授向大家解释了生计、职业和专业等名词的定义，划分了专业行为的三个维度：技艺维度、经济维度、道德维度，着重阐述专业行为道德维度的基本内涵，并探讨了官、学、商中专业行为的道德失范和医学专业行为的道德困境及其出路。他的语言丝毫没有同学们印象中哲学的晦涩难解，而是能够引领着医学生们把关注的焦点从职业选择问题，上升到对人生问题和道德问题的思考和探讨，使他们收获了意料之外的精神财富。
七期医学人文讲座，根据各年级同学的不同特点和需求分别在三个校区举行。人文学者们风格迥异、各有千秋的精彩讲演，为医学生们开启了一扇不同以往的知识大门，展示了医学与人文相互交融、异彩纷呈的图景，相信能够对医学生们人文精神的培养起到启迪作用，激发他们对医学人文的感悟，并把这种关怀和精神渗透到今后的从医生涯之中。