药学院药事管理与法规教研室大胆进行尝试，为培养学生研究性学习的兴趣和能力，充分调动了学生的主观能动性，将社会作为大课堂有计划、有目的地组织学生参加社会实践使学生突破原有的学科教学的封闭状态,在一种动态、开放、自主、多元的学习环境中开展教学。完成了教师和学生在教学活动中角色的转变：教师从知识的传输者变为指导者，学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者的升华过程。
一、药学院06级药学开展调研实践报告会大赛
12月7日在药学院药事管理教研室刘兰茹老师的药事管理课上，药学院06级药学和
临床药学同学们分别开展调研实践报告会，并邀请了药学院孙建平副院长、李文凯督导、李维康督导、刘兰茹老师、马治勇老师和毕业生代表担任评委。
学生们自由分组，根据所学基础实际广泛立题，自主设计调研表格，到医院，药店，及各高校进行走访, 最后，召开调研报告会。会上，药学院06级药学、临床药学的各组依次发言，清晰地阐述了本组调研实践的内容，背景、目的以及调研实践的方法、并对调研结果作了翔实透彻地分析。同时，孙建平副院长为每组同学做了精辟评述。现场的气氛热烈，同学们积极发言，踊跃提问，高潮迭起。最后，由评委评定了最佳宣讲和最佳辩手。
二、药学院06级临床药学开展情景剧大赛
12月9日下午，药学院06级临床药学同学在药学院药事管理教研室刘兰茹老师的主持下开展了一场以情景剧表演为形式的教学课。此次活动邀请了学校徐维廉、李文凯、谭静谰三位督导和学院王一林书记、张红梅副书记、孙建平副院长、于敬海副院长、车承红科长担任评委。表演设定了最佳编剧、最佳导演、最佳主角和最佳配角。
课上，孙建平副院长首先作了精辟的讲话。之后，四个小组分别登台演义。大家在一种轻松、活泼的氛围中，将发生在现实中、出现在课本里的一件件经典案例表演得妙趣横生，并以药品管理法为依据对案例作了翔实的剖析。同学们一致认为，这种以表演为形式的开放式教学，增进了同学间的交流，锻炼了同学们的思维，体现了团队意识，为大家的考期复习生活注入了无限活力。最后，徐维廉教授为此次教学课作了精彩的点评，并对当代中国的医药发展趋势作了客观的分析，让同学们更加明确了医学生的神圣使命。
此次开放式教学体现了育教于学、学以致用的教学精神，而且加深了大家对课本理论的理解，巩固了认识，真正地把感性的知识升华到理性的层次。为我院进行多样化教学模式改革做了一次很好的模范实践，并受到了学院领导和学校督导的充分肯定。相信药事管理与法规教研室将继续创新性地进行多样化教学模式改革，为培养实用型的药学人才而贡献自己的一份力量。
学生的话:
12月7日在药学院药事管理课上，我们在药事管理教研室刘兰茹老师的带领下举办了调研实践报告会. 作为学生的我们很喜欢这种调研。
首先，它丰富了我们课堂的内容，吸引了大家的兴趣。调研，这个只在电视上听过的遥远的词汇，从来没想过会成为自己的实践的内容。所以当我们付诸实践的时候，大家都是饱含热情。从调研中，我们学到了好多在课上学不到的东西。
第二，它让我们走出了校园，融入了社会。调研都要去询问，这在个过程我们遇到了形形色色的人，学会了如何同他们打交道。这次课丰富了我们的视角，同时我们也对社会当中的一些现象有了认识，增加了我们的社会阅历。
第三，增加了大家的团队精神。小组中，擅长沟通的，拜访医生药师去调研；擅长电脑的，就做ppt，数据的处理；擅长演讲的，则把大家的成果表述得淋漓尽致....同学们各尽所能，发挥特长，在分工协作的同时也展示了个人的风采，保证小组的任务漂亮的完成。
最后，通过这次教学课也很好的锻炼了自己。比如用excell数据处理，比如当评委……好多事大家都是第一次做，不熟悉，于是上网查，去图书馆，最后不但做好了，还在自己探索的过程中学到了知识。
所以，要感谢我们的刘兰茹老师给我们提供这样的平台，让药事管理课变得如此特别，让我们获益匪浅，希望以后会有更多这样的实践机会。
（撰稿：马治勇）
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