各学习班组于5月10日起，陆续开展教育思想学习讨论活动，通过认真学习医学院党委赵佩琪书记所作的我院第八次教育思想大讨论动员报告，充分认识本次教育思想大讨论的重要性和紧迫性，并结合各部门教育教学工作实际，对八个议题有针对性地进行讨论。其中国际交流处、老干部处、档案馆、生物医工、神经生物、法语、核医学、生物统计等八个班组在讨论学习后，将学习情况进行了交流反馈。讨论中大家普遍认为：
1、用一流师资培养一流学生。一流的大师能够带出一流的师资队伍，一流的师资队伍才能培养出一流的学生，创造出一流的科研成果。要培养适应时代发展要求、将来能引导社会发展的高素质创新人才，必须建立新的教育观、教学观和人才观，从而在继承优秀传统教育思想的基础上，确立全新的现代教育、教学理念，为培养全面发展的高素质创新人才奠定基础。
2、必须建立适应创新人才培养的新机制。第一，要转变教育思想，破除以往的人才观，树立创新人才观。第二，更新教学内容，改革教学方法，在教学方法上变满堂灌为启发式，调动学生自主学习的主观能动性，以学生为主体，以教师为主导，推广多媒体教学，大量的练习让学生课后在计算机上完成。第三，建立有利于创新人才脱颖而出的评选指标体系。第四，要形成一种宽松的
学术风气，建立新的创新机制，采用科学有效的教育方式和手段，去最大限度开启挖掘人的创新思想、能力、人格、精神，以实现培养和造就人才的目的。
3、教学方法的改革势在必行。如何“变被动学为主动学”，“以学生为中心”，“以实验为主导”，“讨论为主”，“互教互学”，以及“早期接触
临床”，“以系统为中心”等等教改，都应按试点、扩大、推开的原则坚定的推进。
4、两校合并争取“1+1大于2”。两校合并后，为创建“世界一流”提供了条件和可能，但要实现，尚需兢兢业业奋斗若干年。理医、工医结合是21世纪发展趋势，希望两校合并是“1+1大于2”的结果，而要达到这一目的，需有“有机结合”的前提，而不是仅仅合在一起。
5、建设一流的师资队伍，还应建设一流的技术人员、
管理人员队伍。如同医院的医生与护士一样，若不协调，必然会影响到教学和科研的正常秩序，以至阻碍学院整体水平的提高和发展。
6、营造年轻人才脱颖而出的培养环境。关于青年教师的培养，在学术上不搞惟我独尊、论资排辈，重视因材施教，支持年轻优秀学者脱颖而出。重视青年教师的在职教育，提高教师培训质量。落实政策，形成教师培训的内在激励机制。建立教师专业组织，加强国内外教师间的学术交流。重视教师培训质量，建立教师教育质量保障体系。
作者：
2006-5-27