9月22日下午，基础医学院在科教楼301室举行了2004级
临床医学法七班的设计性综合性实验的开题报告会。全班29名学生、六个课题组的导师和基础医学院的陆阳书记、丁文龙副院长等参加了报告会。
参加开题报告会的学生们走上讲坛，借助事先精心准备的幻灯片向大家做了开题报告，介绍了各个小组的实验题目、实验目的、方案、设计原理、预实验的情况以及预期的实验结果。每个小组的实验题目都经过了学生们广泛的查阅资料、认真的筛选、严密的理论论证以及导师们精心的指导和把关。报告完毕后，在场的老师对六个课题组的同学分别提出了疑问，并就实验的可行性和科学性提出了意见和建议。现场气氛既严肃又热烈、既严谨又亲切，师生不仅就每个选题进行了讨论，也就如何形成创新精神、实践能力和科学素质进行了交流。
为加快培养高质量人才，基础医学院从2003年就开始在七年制法文班进行了综合性设计性实验教学改革试点。这项改革的目的在于培养学生的实践能力和创新思维，改革内容主要是让三年级学生在导师的指导下进行两个学期的综合性设计性实验。通过三年的试点，教改已经取得了良好的效果，受到了专家、教师及学生的一致认可，还获得了2006年上海交通大学教学成果一等奖。
今年是本项改革的第四年，基础医学院非常重视，不仅为每组学生配备了导师，还早在2006年初就召开了教学改革动员会，向学生、指导教师进行了动员、提出了要求。经过了填写标书、立题、设计方案、可行性论证、先期预实验等几个阶段，举开了本次开题报告会。接下来学生们还将根据本次开题报告会上老师们给的意见和建议，修改方案、进行预实验、实验，最后完成结题
论文，并在年底举行论文答辩会。
此项改革的最大特点是：以学生为中心，变被动灌输为主动思考。主要通过设计性综合性机能实验这一载体，构建一种开放式、学生主动参与的教学模式，通过实验，使学生收集文献资料、获取信息的能力，发现问题、独立思考的能力，运用理论知识、解决实际问题的能力，设计与推导论证、分析与综合的能力，和语言表达能力、社会交往能力、团队合作精神都得到锻炼，有助于提高学生的创新能力和综合素质。对于指导教师，也可以通过这一改革形成新的教学理念，进一步推进教学实践。
作者：
2006-9-29